79
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
E. Proses Pembelajaran 12 JP: 12 x 4o menit
1. Kegiatan Pendahuluan
Pada pendahuluan ini merupakan kegiatan guru, antara lain:
a.
Guru dan peserta didik berdoa bersama lalu hening sejenak 3-5 menit.
b.
Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
presensi absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
c.
Guru menyampaikan topik tentang “Pancasila Buddhis”.
d.
Guru memberikan motivasi terhadap peserta didik usahakan 40 menit pertama kegiatan 1 dan 2 sudah selesai.
e.
Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan inti berisi kegiatan peserta secara utuh dengan pendekatan ilmiah, yaitu:
Mengamati guru mengajak peserta didik untuk membaca materi tentang Pancasila
Buddhis kemudian mendiskusikan dan mempresentasikannya. Menanya
guru mengondisikan peserta didik memberanikan diri untuk menanyakan materi yang belum dimengerti atau membuat
pertanyaan berkaitan.
Ayo mengumpulkan data dan informasi Guru mengajak peserta didik untuk mengumpulkan data dan
informasi tentang perilaku masyarakat yang melanggar Pancasila Buddhis.
Paritta Pancasila
1. Panatipata veramani sikkhapadang
samadiyami 2.
Adinadana veramani sikkhapadang samadiyami
3. Kamesumiccharacara veramani
sikkhapadang samadiyami 4.
Musavada veramani sikkhapadang samadiyami
5. Surameraya majjapamadattana
veramani sikkhapadang samadiyami
Ayo Melafalkan
Guru mengajak peserta didik bersama-sama melafalkan
paritta Pancasila. Selanjutnya menghafalkan satu per satu
beserta terjemahannya di depan
kelas.
80 Buku Guru Kelas VII SMP Edisi Revisi
Menganalisis data dan informasi Guru mengajak peserta didik untuk mengolah data dan informasi
tentang perilaku masyarakat yang melanggar Pancasila Buddhis. Mengomunikasikan
Guru mengaja siswa untuk mengomunikasikan jawaban dan ungkapan, misalnya sebagai berikut:
1. Bagaimana pendapatmu tentang orang-orang yang pekerjaannya sebagai penjagal hewan atau nelayan yang hampir tiap hari
melakukan membunuh hewan? 2. Ungkapkan pendapatmu dan komunikasikan hasil analisis kalian
3. Temukan kasus-kasus pelanggaran sila yang ada di masyarakat, dan cobalah komunikasikan dengan teman-temanmu melalui
diskusi, pembahasan mencari sebab musababnya dan menemukan solusinya
4. Buatlat kliping berita-berita pelanggaran sila, dan cobalah diskusikan dengan teman-temanmu
Peserta didik diinstruksikan untuk memahami inti pembelajaran Bab II, misalnya berikut:
Ajaklah peserta didik untuk menyatakan tekadnya sehingga terbiasa melatih melaksanakan Pancasila Buddhis Berikut adalah contoh
dan guru bisa mengembangkan sendiri.
Aku Tahu Rangkuman
• Pancasila Buddhis merupakan lima latihan moral yang hendaknya dilatih
untuk dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari oleh umat Buddha. •
Lima Sila itu adalah; 1 pantang membunuh; 2 pantang mengambil barang milik orang lain; 3 pantang berbuat asuSila; 4 pantang
berbicara tidak benar; dan 5 pantang mengomsumsi narkoba.
• Agar terlahir di alam surga , maka harus melatih Sila dengan sebaik-
baiknya
.
Ayo Nyatakan Tekadmu
Setiap hari aku bertekad akan melatih diri untuk: tidak membunuh, tidak mencuri, tidak berbuat asuSila,
tidak berkata yang tidak benar, dan tidak mengonsumsi narkoba
Kategori