14 tujuan pembelajaran bersifat motorik gerak dan aktivitas seperti
mengelas dengan oxy-acetylene Ronald H. Anderson, 1994 : 102. Penekanan utama dalam pengajaran video adalah pada nilai
belajar yang diperoleh melalui pengalaman konkrit, tidak bisa didasarkan atas kata-kata belaka. Video tidak harus digolongkan
sebagai pengalaman belajar yang diperoleh dari penginderaan pandang dan dengar, tetapi sebagai alat teknologis yang bisa memperkaya serta
memberikan pengalaman konkrit Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, 1997 : 58.
b. Kelebihan Video Pembelajaran
Kelebihan-kelebihan yang terdapat pada video menjadikan video sangat sesuai digunakan untuk tujuan pembelajaran, seperti
pembelajaran teori las oxy-acetylene. Kelebihan-kelebihan video pembelajaran las oxy-acetylene diantaranya adalah:
1 Unsur Multimedia
Video adalah satu media pengajaran yang cukup berkesan untuk digunakan dalam pembelajaran karena video menggabungkan
secara baik unsur multi media seperti audio, visual, gerak, warna dan kesan tiga dimensi. Video yang memiliki karakteristik unsur-
unsur gerak, bunyi, warna, dan cahaya dapat secara langsung menarik minat siswa dan semangat belajaran pada mata pelajaran
las oxy-acetylene. Unsur-unsur dramatik dan kegiatan yang
15 terdapat dalam video dapat meningkatkan kesan pada proses
pembelajaran las oxy-acetylene.
2 Manipulasi Perspektif Ruang dan Ukuran
Penggunaan video dapat memanipulasi ruang. Ciri dari media ini memungkinkan suatu objek atau kejadian ditransportasikan melalui
ruang, dan secara bersamaan kejadian tersebut disajikan kepada sejumlah besar siswa dengan stimulus pengalaman yang relatif
sama mengenai kejadian itu Azhar, 2002 : 14. Dengan demikian materi yang disampaikan berupa deskripsi tempat kerja bengkel las
oxy-acetylene dengan mudah dapat dijelaskan melalui rekaman. Maka, penjelasan berupa gambaran keadaan ruangan tempat las
oxy-acetylene dapat dengan mudah dimengerti oleh para siswa. Video mempunyai kelebihan yaitu memanipulasi gambar. Pengajar
dapat melakukan perubahan kepada gambar dengan menggunakan teknik-teknik seperti gerak perlahan, gerak cepat, bingkai demi
bingkai, penggelapan dan ulang tayang. Keunggulan video ini sangat penting untuk menjelaskan teori las oxy-acetylene seperti
menjelaskan proses nyala las oxy-acetylene. Proses nyala las bisa lakukan gerak lambat ayunan pada kawah las ataupun penggelapan
cahaya yang terang dari sinar las. Dengan demikian video dapat menjelaskan proses-proses tersebut kepada siswa dalam waktu
yang singkat dan jelas.
