c. Unsur-Unsur Negara d. Pengertian Warga Negara
e. Hak dan Kewajiban Warga Negara f. Pengertian Usaha Pembelaan Negara
g. Pentingnya Usaha Pembelaan Negara
2. Materi Remedial
a. Tujuan dan Fungsi Negara b. Hak dan Kewajiban Warga Negara
c. Pentingnya Usaha Pembelaan Negara
H. Alokasi Waktu
2x 40 menit 1 x pertemuan
I. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran dengan pendekatan discovery learning. Metode pembelajaran dengan bekerjasama dalam kelompok, model pembelajaran diskusi dan
penugasan.
J. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan 15 menit
a. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan melakukan berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik,
mengecek kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar. b. Guru memotivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu Bangun Pemudi
Pemuda. c. Guru melakukan apersepsi dengan menampilkan gambar TNI dan Kepolisian RI
kemudian bertanya secara lisan mengenai tugas kedua lembaga tersebut. d. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yaitu menjelaskan
pentingnya usaha pembelaan negara. e. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta
didik.
2.
Kegiatan Inti 60 menit Eksplorasi 20 menit
a. Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok dengan 5 sampai 6 anggota per kelompok.
b. Peserta didik membaca uraian materi tentang pengertian
konstitusi dan konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia c. Peserta didik membaca pasal 27 ayat 3 dan pasal 30 UUD
NRI Tahun 1945. d. Guru memberi penjelasan awal mengenai pengertian negara
dan pengertian usaha pembelaan negara.
Elaborasi 30 menit
a. Kelompok satu mengkaji tujuan, fungsi dan unsur-unsur negara, kelompok dua mengkaji hak dan kewajiban warga negara,
kelompok tiga mengkaji pentingnya usaha pembelaan negara. tiga kelompok berikutnya bertugas untuk mencari artikel
mengenai permasalahan mengenai tema-tema yang sudah dikaji oleh tiga kelompok pertama, misalnya masalah pengakuan
kedaulatan, kewarganegaraan
ganda, apatride,
ancamanserangan suatu negara terhadap negara lain, dsb. b. Kelompok satu dengan kelompok empat saling bekerjasama
untuk menelaah tema yang sudah ditentukan, demikian juga dengan kelompok dua dan kelompok lima, kelompok tiga dan
kelompok enam. c. Setiap kelompok berdiskusi dan menelaah berbagai informasi
terkait usaha pembelaan negara sesuai dengan tema yang dibahas masing-masing dan disajikan dalam bentuk display.
d. Setiap kelompok mencari informasi dari berbagai sumber seperti buku pegangan, internet, UUD NRI Tahun 1945 agar
memperoleh informasi yang benar dan lengkap. e. Guru membimbing peserta didik dalam mencari informasi yang
benar dari berbagai sumber. f. Setiap kelompok menyimpulkan hasil diskusinya terkait usaha
pembelaan negara.
Konfirmasi 10 menit
a. Setiap kelompok menyajikan hasil diskusinya terkait upaya pembelaan negara sesuai dengan tema yang dibahas masing-
masing kelompok dimulai dari kelompok pertama. b. Kelompok empat mengemukakan pendapat dalam bentuk kritik,
sanggahan, saran, maupun pertanyaan untuk kelompok satu yang dihubungkan dengan permasalah yang diperoleh.
Demikian seterusnya kelompok dua dengan kelompok lima dan kelompok tiga dengan kelompok enam.
Jujur
Kewarganegar aan
Peduli
Jujur
Kewarganegar aan
Partisipatif Kewarganegar
aan
