88
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang telah dibahas pada bab v dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Prestasi belajar siswa kelas II SMU BOPKRI 2 Yogyakarta tergolong sangat rendah sebanyak 61,67 . Prestasi belajar siswa berada antara 54 - 64 dengan
rata – rata sebesar 64,07. 2. Profesionalitas guru SMU BOPKRI 2 Yogyakarta tergolong tinggi sebanyak
59,16. Profesionalitas guru berada antara 57 – 64 dengan rata – rata sebesar 60,53.
3. Disiplin belajar siswa kelas II SMU BOPKRI 2 Yogyakarta tergolong tinggi sebanyak 37,5. Disiplin belajar berada antara 36 - 40 dengan rata – rata
sebesar 36. 4. Fasilitas belajar siswa kelas II SMU BOPKRI 2 Yogyakarta tergolong tinggi
sebanyak 29,17. Fasilitas belajar berada antara 24 - 26 dengan rata – rata sebesar 25,38.
5. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Profesionalitas Guru dengan Prestasi Belajar Siswa kelas II SMU BOPKRI 2 Yogyakarta, dengan r
xy
sebesar 0,481 lebih besar dari r
tabel
0,179 dan t
hitung
sebesar 5,959 lebih besar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dari t
tabel
sebesar 1,658 dengan taraf signifikansi 0,05 dan memberikan sumbangan efektif sebesar 10,90 .
6. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Disiplin Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa kelas II SMU BOPKRI 2 Yogyakarta, dengan r
xy
sebesar 0,619 lebih besar dari r
tabel
0,179 dan t
hitung
sebesar 8,561 lebih besar dari t
tabel
sebesar 1,658 dengan taraf signifikansi 0,05 dan memberikan sumbangan efektif sebesar 24,27 .
7. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Fasilitas Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa kelas II SMU BOPKRI 2 Yogyakarta, dengan r
xy
sebesar 0,549 lebih besar dari r
tabel
0,179 dan t
hitung
sebesar 7,135 lebih besar dari t
tabel
sebesar 1,658 dengan taraf signifikansi 0,05 dan memberikan sumbangan efektif sebesar 16,79 .
8. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Profesionalitas Guru, Disiplin Belajar, dan Fasilitas Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa. Hal tersebut dapat
dijelaskan dengan didapatkannya Ry
123
sebesar 0,723, koefisien determinasi R
2
sebesar 0,522 dan harga F
hitung
42,285 lebih besar dari F
tabel
2,68 dengan taraf signifikansi 0,05. Sumbangan efektif profesionalitas guru terhadap prestasi
belajar siswa sebesar 10,90 dan sumbangan relatif sebesar 20,90, sumbangan efektif disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa sebesar
24,27 dan sumbangan relatif sebesar 46,47, sedangkan sumbangan efektif fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa sebesar 16,79 dan sumbangan
relatif sebesar 32,14. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. Keterbatasan Penelitian
Kategori