5 Sarana Sekolah Sarana sekolah adalah sarana atau alat yang dapat
digunakan oleh siswa untuk sampai ke sekolah seperti sepeda, angkutan umum dan sebagainya.
B. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan
Tri Handayani 1999 : 80 dalam penelitiannya yang berjudul Hubungan antara persepsi siswa tentang profesionalitas guru dan motivasi belajar siswa
dengan prestasi belajar siswa mengemukakan bahwa seorang guru yang juga mampu menyampaikan materi pelajaran yang benar-benar bermutu dan selalu
mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi , dengan bekal ilmu yang bermutu diharapkan siswa bisa memperoleh pengetahuan yang luas dan
mendalam. Sehingga mereka bisa mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru dengan baik. Dengan begitu prestasi belajar siswa akan meningkat.
Fransisca Dian 1998:94 dalam penelitiannya yang berjudul Hubungan antara disiplin belajar, fasilitas belajar dan perhatian orang tua dengan prestasi
belajar mengemukakan bahwa semakin tinggi tingkat kedisiplinan belajar siswa dan dengan adanya perhatian orang tua serta didukung oleh fasilitas
belajar yang memadai maka semakin tinggi prestasi belajar yang akan dicapai siswa.
Kesimpulan Dari hasil penelitian yang telah dikemukan diatas dapat ditarik kesimpulan
bahwa guru yang profesional mampu menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan sehingga siswa termotivasi, maka secara tidak langsung dapat menumbuhkan sikap disiplin belajar yang tinggi dan didukung oleh fasilitas
belajar yang memadai yang pada akhirnya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
C. Kerangka Berfikir
1. Hubungan profesionalitas guru dengan prestasi belajar siswa Guru merupakan jabatan profesional yang memerlukan berbagai
keahlian khusus. Mereka dituntut untuk bisa menguasai bahan pela jaran , pengelolaan kelas, pengelolaan interaksi belajar mengajar. Seorang guru
yang mempunyai kemampuan yang profesional lebih bisa menciptakan suasana kelas yang nya man serta memberikan semangat belajar siswa
sehingga diharapkan prestasi belajar akan baik.
2. Hubungan disiplin belajar siswa dengan prestasi belajar siswa. Tingkat kedisiplinan masing-masing siswa berbeda -beda. Hal ini
terjadi karena siswa berada dalam masa perkembangan pribadinya, yang memungkinkan siswa berada pada keadaan emosi yang belum stabil.
Disiplin belajar dapat diciptakan melalui adanya tata tertib atau peraturan yang jelas dan sederhana sehingga mudah diketahui oleh siswa. Seseorang
yang teratur dalam belajar maka orang tersebut mempunyai sifat yang positif dan senang untuk belajar sehingga akan meningkatkan prestasi
belajar.
3. Hubungan fasilitas belajar siswa dengan prestasi belajar siswa. Fasilitas belajar yang dimiliki siswa berbeda -beda. Hal ini terjadi
karena perekonomian orang tua yang berbeda -beda. Kelengkapan fasilitas sangat membantu efektivitas jalannya proses belajar mengajar. Dengan
fasilitas yang cukup memadai akan memudahkan siswa dalam belajar untuk meraih prestasi.
4. Hubungan profesionalitas guru, fasilitas belajar, dan disiplin belajar siswa dengan prestasi belajar.
Profesionalitas guru merupakan salah satu dari kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap guru. Karena guru yang profesional dapat
melaksanakan tugas keguruan dengan kemampuan yang tinggi memberikan semangat belajar siswa sehingga dapat meningkatkan prestasi
belajar. Selain profesionalitas guru, disiplin belajar dan fasilitas belajar juga turut berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa karena dengan
disiplin belajar yang tinggi dan fasilitas belajar yang menunjang siswa dapat diharapkan mencapai prestasi belajar yang baik.
D. Paradigma Penelitian
