2. Disiplin Belajar a. Ketekunan
1,2,3,4 b. Ketaatan menaati
peraturan 5,6,7,8,9,10
3. Fasilitas Belajar a. Perlengkapan sekolah
1,2,3,4,5,6,7 b. Kamar belajar
8,9 c. Meja belajar
10 d. Penerangan
11,12 e. Sarana sekolah
13,14,15 b. Metode Dokumentasi
Dengan melihat dan mempelajari dokumen-dokumen yang ada hubungannya dengan penelitian ini yaitu berupa nilai raport siswa kelas II
SMU BOPKRI 2 Yogyakarta.
F. Uji Instrumen Penelitian
Baik buruknya instrumen akan mempengaruhi baik buruknya data. Untuk menguji instrumen tersebut harus diuji cobakan. Menurut Suharsimi
Arikunto 1998:136, bahwa instrumen yang baik harus memenuhi dua persyaratan penting, yaitu valid dan reliabel. Apabila instrumen telah diuji
validitas dan reliabilitasnya maka dapat diketahui butir-butir mana yang sahih dan gugur, selanjutnya butir -butir sahih tersebut yang digunakan
untuk mengumpulkan data dalam penelitian. Dalam penelitian ini uji istrumen dilakukan untuk metode kuesioner.
1. Pengujian Validitas kesahihan kuesioner Pengujian validitas test of validity dimaksudkan untuk
mengetahui apakah butir -butir pertanyaan mampu mengukur yang
seharusnya diukur sahih atau tidak. Pengujian validitas dilakukan dengan mengkorelasikan antar skor jawaban masing-masing item
pertanyaan dengan skor total yang diperoleh dari penjumlahan skor pertanyaan. Uji validitas dalam penelitian ini menggunakan rumus
Korelasi Product Moment dari Person Arikunto, 1997: 146 yaitu: r
xy=
{ }
{ }
2 2
2 2
Y XY
X X
Y X
XY N
∑ −
∑ ∑
− ∑
Σ Σ
− Σ
Keterangan: r
xy
: koefisien korelasi antara skor item dan skor total X
: skor masing-masing item tes Y
: skor total seluruh item tes n
: jumlah item pertanyaan Kemudian harga r
xy
dikonsultasikan dengan r
tabel.
Jika harga r
xy
yang diperoleh dari perhitungan lebih besar dari r
tabel
maka butir pada item yang dimaksud adalah valid, tapi jika hasil perhitungan lebih
kecil dari r
tabel
maka item yang dimaksudkan tidak valid. Butir pertanyaan yang tidak valid tidak digunakan dalam pengumpulan data.
Pelaksanaan perhitungan uji validitas pada penelitian ini penulis menggunakan sistem komputer dengan program SPSS
Statistical Product and Service Solution. Dengan taraf signifikansi
5, apabila r hitung suatu item pertanyaan lebih besar dari r tabel maka item kuesioner tersebut dianggap valid. Untuk menentukan nilai
r tabel dengan df sama dengan jumlah kasus dikurangi 2, dalam kasus
ini df 30 – 2 = 28 dengan taraf signifikansi 5 maka didapat nilai r tabel 0,239. Nilai r pada masing-masing variabel adalah sebagai
berikut :
Tabel 2 Hasil Pengujian Validitas
Variabel No Item
Koefisien Validitas
Nilai r
xy
tabel Keterangan
1 0,5016
0,239 Valid
2 0,3658
0,239 Valid
3 0,2150
0,239 Tidak Valid
4 0,6639
0,239 Valid
5 0,4431
0,239 Valid
6 0,5012
0,239 Valid
7 0,0732
0,239 Tidak Valid
8 0,1685
0,239 Tidak Valid
9 0,3725
0,239 Valid
10 0,5878
0,239 Valid
11 0,6463
0,239 Valid
12 0,3704
0,239 Valid
13 0,3445
0,239 Valid
14 0,3524
0,239 Valid
15 0,4956
0,239 Valid
16 0,1863
0,239 Tidak Valid
17 0,0862
0,239 Tidak Valid
18 0,4174
0,239 Valid
19 0,6094
0,239 Valid
20 0,4954
0,239 Valid
21 0,5531
0,239 Valid
22 0,4426
0,239 Valid
23 0,3811
0,239 Valid
24 0,2128
0,239 Tidak Valid
Profesionalitas Guru
25 0,5360
0,239 Valid
1 0,2703
0,239 Valid
2 0,2347
0,239 Tidak Valid
3 0,4775
0,239 Valid
4 0,3572
0,239 Valid
5 0,6464
0,239 Valid
6 0,2536
0,239 Valid
7 0,3092
0,239 Valid
Disiplin Belajar
8 0,3330
0,239 Valid
9 0,4853
0,239 Valid
10 0,6508
0,239 Valid
11 0,5617
0,239 Valid
12 0,0971
0,239 Tidak Valid
13 0,2634
0,239 Valid
14 0,3300
0,239 Valid
15 0,2245
0,239 Tidak Valid
1 0,0505
0,239 Tidak Valid
2 0,0968
0,239 Tidak Valid
3 0,4552
0,239 Valid
4 0,4090
0,239 Valid
5 0,4704
0,239 Valid
6 0,4893
0,239 Valid
7 0,5335
0,239 Valid
8 0,5285
0,239 Valid
9 0,5505
0,239 Valid
Fasilitas Belajar
10 0,3669
0,239 Valid
Pada tabel di atas dapat dilihat bahwa hasil uji validitas ada 11 item pertanyaan yang tidak valid dan 39 item pertanyaan dinyatakan valid.
2. Pengujian Reliabilitas Kuesioner Pengujian relia bilitas yaitu ukuran yang menunjukkan
kemampuan instrumen untuk dipercaya. Untuk menguji reliabilitas butir kuesioner dalam penelitian ini digunakan teknik koefisien Alpha
dengan rumus Suharsimi Arikunto, 1998: 193 : r
tt =
−
−
∑
2 2
1 1
t b
k k
σ σ
Keterangan: r
tt
: reliabilitas instrumen k
: banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal
∑
2 b
σ : jumlah varians butir
2 t
σ : varians total
Koefisien korelasi yang diperoleh dari hasil perhitungan menunjukkan tinggi rendahnya validitas instrumen yang diukur.
Selanjutnya koefisien hitung ini dibandingkan dengan r
tabel.
Jika r
hitung
lebih besar dari r
tabel
maka variabel tersebut reliabel. Sebaliknya jika r
hitung
lebih kecil dari r
tabel
maka variabel tersebut tidak reliabel. Pengujian reliabilitas dilaksanakan dengan menggunakan
sistem komputer dengan program SPSS Statistical Product and Service Solution.
Dengan taraf signifikansi 5, apabila r hitung lebih besar dari r tabel maka dianggap reliabel. Untuk menentukan nilai r
tabel dengan df sama dengan jumlah kasus dikurangi 2, dalam kasus ini df 30 – 2 = 28 dengan taraf signifikansi 5 maka didapat nilai r
tabel 0,239. Nilai r pada masing-masing variabel adalah sebagai berikut :
Tabel 3 Hasil Pengujian Reliabilitas
Variabel Koefisien
Reliabel Nilai r
tabel Keterangan
Profesionalitas Guru 0,8300
0,239 Reliabel
Disiplin Belajar 0,7653
0,239 Reliabel
Fasilitas Belajar 0,7708
0,239 Reliabel
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa hasil uji reliabilitas setiap pertanyaan adalah reliabel.
G. Teknik Analisis Data
