grafik fungsi kuadrat dengan menggeser slider yang berada di jendela tampilan GeoGebra.
Gambar 3.3 Tampilan GeoGebra untuk Belajar Karakteristik Grafik Fungsi Kuadrat.
Siswa dapat melihat perubahan bentuk grafik fungsi kuadrat pada tampilam GeoGebra yaitu dengan menggeser slider a, b dan c.
c. GeoGebra digunakan untuk mencocokan gambar grafik yang siswa
buat dengan gambar grafik pada GeoGebra.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpul data yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu pretest tes awal, posttest tes akhir, dan angket motivasi belajar
siswa.
a. Pretest
Pretest digunakan untuk melihat kemampuan awal siswa pada
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebelum diberikan
pembelajaran menggunakan GeoGebra. Kemampuan awal siswa yang dimaksud adalah kemampuan dalam memecahkan masalah
matematis. Soal pretest terdiri dari empat nomor dan setiap nomor memiliki sub soal. Materi yang diujikan pada pretest adalah materi
sebelum pembelajaran grafik fungsi kuadrat yaitu fungsi dan persamaan kuadrat.
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pretest
NO. INDIKATOR SOAL
NO. SOAL
1. Mengetahui definisi fungsi
1a,1b,1c,1d 2.
Menentukan nilai fungsi 2a, 2b, 2c, 2d
3. Menentukan daerah hasil jika daerah asal
diketahui 2e
4. Menentukan akar persamaan kuadrat
3a,3b,3c 5.
Menentukan jenis akar dari persamaan kuadrat 4a,4b,4c
Jumlah Soal 15
b. Posttest
Posttest digunakan untuk melihat hasil belajar siswa pada
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan pembelajaran grafik fungsi kuadrat, tipe soal yang digunakan adalah
tes uraian. Soal posttest terdiri dari empat nomor dan ada tiga nomor memiliki sub soal. materi yang diujikan pada posttest adalah materi
grafik fungsi kuadrat.
Tabel 3.3 Kisi –Kisi Posttest
No INDIKATOR SOAL
NO. SOAL
1. Membuat sketsa grafik fungsi kuadrat berdasarkan
a, b,c dan D
1a,1b 2.
Menentukan nilai a, b,c dan D berdasarkan sketsa grafik fungsi kuadrat.
2a, 2b 4.
Menentukan titik potong terhadap sumbu koordinat 3a,3b
5. Membuat grafik fungsi kuadrat
4 Jumlah Soal
7
c. Angket Motivasi Belajar Siswa
Angket motivasi belajar siswa merupakan instrumen yang digunakan peneliti untuk mengetahui pengaruh GeoGebra terhadap
motivasi belajar siswa. Angket motivasi belajar yang digunakan jika dilihat dari cara menjawabnya termasuk angket tertutup yaitu angket
yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih Suharsimi Arikunto, 2006: 53. Pilihan jawaban di dalam
angket motivasi belajar ini terdiri dari lima pilihan jawaban yaitu sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak setuju dan sangat tidak setuju.
Jika dilihat dari bentuknya termasuk angket rating-scale yaitu sebuah pernyataan diikuti oleh kolom-kolom yang menunjukan tingkatan-
tingkatan Suharsimi Arikunto, 2006: 153. Tingkatan- tingkatan angket motivasi belajar menggunakan
skala Likert. Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau kelompok orang tentang
fenomena sosial Sugiyono, 2010: 134. Angket motivasi belajar
terdiri dari 20 pernyataan dimana terdapat 15 pernyataan positif dan 5 pernyataan negatif. Ada empat indikator yang akan diukur dalam
angket ini seperti yang dapat dilihat seperti tabel dibawah ini.
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Siswa.
NO. INDIKATOR
NOMOR PERNYATAAN
POSITIF NOMOR
PERNYATAAN NEGATIF
1. Tingkat perhatian siswa
terhadap pembelajaran. 1, 2, 5, 6, 7, 9,
14,16,17 3,8
2. Tingkat relevansi
pembelajaran dengan kebutuhan siswa.
4,10,12 11
3. Tingkat keyakinan siswa
terhadap kemampuannya dalam mengerjakan tugas-
tugas pembelajaran. 19
13,15
4. Tingkat kepuasan siswa
terhadap proses pembelajaran yang telah
dilaksanakan. 18, 20
- JUMLAH
15 5
Pernyataan di dalam angket terdapat pernyataan positif dan negatif dengan pemberian ketentuan skor sebagai berikut :
Tabel 3.5 Pemberian Skor Angket Pernyataan Positif
Pilihan Jawaban Skor
Sangat tidak setuju 1
Tidak setuju 2
Ragu-ragu 3
Setuju 4
Sangat setuju 5
Tabel 3.6 Pemberian Skor Angket Pernyataan Negatif
Pilihan Jawaban Skor
Sangat tidak setuju 5
Tidak setuju 4
Ragu-ragu 3
Setuju 2
Sangat setuju 1
d. Lembar Wawancara Siswa
