Pada akhir pembelajaran guru memberikan PR untuk mengerjakan soal hal 122 no 3a,4a pada buku Erlangga sebagai latihan di rumah.
b. Pembelajaran Kelompok Kontrol
Tabel 4.2 Jadwal Pembelajaran Kelompok kontrol
No. Pertemuan
Hari Tanggal Jam Pelajaran
Kegiatan
1. I
Sabtu, 13 Oktober 2012
2 JP 45 menit Menggambar grafik
fungsi Kuadrat. 2.
II Senin, 15 Oktober
2012 1 JP 90 menit
Latihan soal grafik fungsi kuadrat
3. III
Sabtu, 20 Oktober 2012
1 JP 45 menit Latihan soal grafik
fungsi kuadrat
1 Pertemuan I
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Sabtu, 13 September 2012 pada pukul 07.15-08.45. Pada pertemuan pertama di
kelompok kontrol, kegiatan pembelajarannya hampir sama seperti pada pertemuan ketiga di kelompok eksperimen. Pada awal
pembelajaran guru memperkenalkan terlebih dahulu gambar grafik fungsi kuadrat. Guru melanjutkan pembelajaran dengan menjelaskan
dan mencatat langkah-langkah membuat grafik fungsi kuadrat di papan tulis. Siswa mencatat penjelasan guru. Setelah siswa selesai
mencatat, guru memberikan contoh soal yang kemudian dikerjakan guru dan siswa bersama-sama. Di kelas X3 siswa kurang aktif, siswa
hanya menerima penjelasan guru dan mencatatnya. Guru memberikan latihan soal kepada siswa untuk dikerjakan siswa secara
individu. Guru berkeliling untuk melihat pekerjaan siswa dan
membantu siswa jika merasa kesulitan. Setelah siswa selesai mengerjakan, kemudian jawaban dari latihan soal dibahas bersama-
sama oleh guru dan siswa. Di akhir pembelajaran siswa di berikan PR hal 122 no. 1b, 1c dan 1i pada buku Erlangga.
2 Pertemuan II
Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Senin, 15 Oktober 2012 pada pukul 12.30-13.15. Pada awal pembelajaran guru
membahas PR yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. Tidak semua PR dibahas, guru hanya membahas no. 1c. Guru
membahas bersama-sama dengan siswa langkah-langkah mengambar grafik fungsi kuadrat. Guru menggambarkan grafiknya di papan tulis.
Pada saat guru menggambar grafik banyak siswa yang ribut terutama siswa yang duduk di belakang.
Gambar 4.9 Siswa Ngobrol Sendiri Ketika Guru sedang Membahas PR.
Guru kemudian meminta siswa untuk memperhatikan ke depan papan tulis. setelah selesai guru memberikan kesempatan siswa
untuk mencatat hasil jawaban no. 1c.
Gambar 4.10 Siswa Mencatat Jawaban yang Telah di Bahas oleh Guru.
Banyak siswa yang belum paham tentang cara menggambar grafik fungsi kuadrat sehingga guru harus menjelaskan kembali langkah-
langkah menggambar grafik fungsi kuadrat.
Gambar 4.11 Guru Menjelaskan Kembali Langkah-Langkah Menggambar Grafik Fungsi Kuadrat.
Pembelajaran dilanjutkan dengan guru meminta siswa mengerjakan latihan soal hal 121 no.14 dan 15 pada buku Erlangga. Guru
berkeliling untuk melihat pekerjaan siswa. setelah selesai guru dan siswa membahas jawabannya bersama-sama. Pembelajaran pada
pertemuan ini siswa lebih banyak mengerjakan latihan soal dan dibahas bersama-sama dengan guru.
3 Pertemuan III
Pertemuan ketiga dilaksanakan pada hari Sabtu, 20 Oktober 2012. Pada pertemuan ini guru menjelaskan sedikit tentang letak
grafik fungsi kuadrat berdasarkan nilai a dan D. Guru meminta siswa mengerjakan latihan soal hal 124 no.6 pada buku Erlangga. Guru dan
siswa membahas bersama-sama jawaban no.6. Ada siswa yang masih belum paham dengan jawaban no.6, guru kemudian
menghampiri siswa tersebut dan membantu memberi penjelasan.
Gambar 4.12 Guru Membantu Siswa yang Mengalami Kesulitan.
Guru meminta siswa mengerjakan latihan soal hal. 123 no. 2. Guru meminta siswa maju ke depan untuk menuliskan jawaban no. 2 di
papan tulis. Guru mempertegas kembali jawaban siswa di papan tulis.
Gambar 4.13 Siswa Maju Menuliskan Jawaban di Papan Tulis.
Gambar 4.14 Guru Mempertegas Jawaban dari Siswa. Guru memberikan kesempatan siswa untuk mencocokan jawaban
dan mencatat jawaban no. 2 yang telah dibahas. Setelah siswa selesai mencatat, guru meminta siswa mnegerjakan latihan soal lagi pada
hal 124 no.5. Seperti latihan soal sebelumnya, guru dan siswa bersama-sama membahas jawaban no.5. Kegiatan pembelajaran pada
pertemuan ini, siswa lebih banyak mengerjakan latihan soal dan guru membahas di depan kelas. Pembelajaran masih tersisa 15 menit, guru
kemudian memanfaatkannya untuk meneruskan materi yaitu menyusun persamaan grafik fungsi kuadrat. Di akhir pembelajaran
siswa seperti biasa di beri PR sebagai latihan di rumah.
3. Setelah Pembelajaran
