Analisis Kriteria Motivasi Belajar Siswa Secara Individu Kriteria Motivasi Belajar Siswa Keseluruhan

Gambar 4.16 Grafik Persentase Skor Motivasi Belajar Berdasarkan Indikator Motivasi belajar siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol perlu ditentukan kriterianya agar dapat diketahui apakah motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran grafik fungsi kuadrat sangat tinggi, tinggi, cukup, rendah atau sangat rendah. Maka perlu dilakukan penentuan kriteria motivasi belajar siswa dari hasil persentase skor angket motivasi belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

a. Analisis Kriteria Motivasi Belajar Siswa Secara Individu

Berdasarkan hasil angket motivasi belajar siswa maka skor setiap siswa di kelompok eksperimen maupun di kelompok kontrol dihitung persentasenya untuk menentukan kriteria motivasi belajar siswa secara individu. Hasil penentuan kriteria motivasi belajar siswa secara individu dapat dilihat pada tabel di bawah ini. 65,28 71,25 74,17 83,44 61,7 66,45 70,54 75,48 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Perhatian Relevansi Keyakinan Kepuasan p e rsen tase S ko r ekperimen kontrol Tabel 4.6 Kriteria Motivasi Belajar Siswa Secara Individu No. Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Kode Siswa Persentase Kriteria Kode Siswa Persentase Kriteria 1 S1 70 Tinggi P1 64 Tinggi 2 S2 76 Tinggi P2 80 Tinggi 3 S3 90 Sangat Tinggi P3 75 Tinggi 4 S4 75 Tinggi P4 73 Tinggi 5 S5 77 Tinggi P5 76 Tinggi 6 S6 75 Tinggi P6 76 Tinggi 7 S7 72 Tinggi P7 82 Sangat Tinggi 8 S8 64 Tinggi P8 70 Tinggi 9 S9 71 Tinggi P9 76 Tinggi 10 S10 62 Tinggi P10 55 Cukup 11 S11 85 Sangat Tinggi P11 56 Cukup 12 S12 81 Sangat Tinggi P12 59 Cukup 13 S13 68 Tinggi P13 63 Tinggi 14 S14 69 Tinggi P14 69 Tinggi 15 S15 74 Tinggi P15 61 Tinggi 16 S16 80 Sangat Tinggi P16 73 Tinggi 17 S17 62 Tinggi P17 64 Tinggi 18 S18 76 Tinggi P18 64 Tinggi 19 S19 69 Tinggi P19 82 Sangat Tinggi 20 S20 69 Tinggi P20 56 Cukup 21 S21 87 Sangat Tinggi P21 70 Tinggi 22 S22 74 Tinggi P22 76 Tinggi 23 S23 73 Tinggi P23 63 Tinggi 24 S24 63 Tinggi P24 77 Tinggi 25 S25 67 Tinggi P25 77 Tinggi 26 S26 59 Cukup P26 78 Tinggi 27 S27 74 Tinggi P28 61 Tinggi 28 S28 83 Sangat Tinggi P29 67 Tinggi 29 S29 80 Tinggi P30 53 Cukup 30 S30 77 Tinggi P31 72 Tinggi 31 S31 67 Tinggi P32 67 Tinggi 32 S32 71 Tinggi

b. Kriteria Motivasi Belajar Siswa Keseluruhan

Setelah mengetahui kriteria motivasi belajar siswa secara individu, kemudian angket motivasi belajar siswa dianalisis untuk mengetahui kriteria motivasi belajar siswa secara keseluruhan. Tabel 4.7 Data Jumlah Siswa Sesuai Kriteria Motivasi Belajar Kriteria Motivasi Jumlah Siswa Kelompok Eksperimen per Kriteria Jumlah Siswa kelompok Kontrol per Kriteria Sangat Tinggi ST 6 2 Tinggi T 25 25 Cukup C 1 5 Rendah R Sangat Rendah SR Jumlah Total Siswa 32 31 Untuk melihat perbedaan jumlah siswa sesuai dengan kriteria motivasi belajar dapat lebih jelas dalam bentuk gambar grafik di bawah ini. Gambar 4.17 Grafik Jumlah Siswa secara Keseluruhan Berdasarkan Kriteria Motivasi Belajar Siswa. 6 25 1 2 25 5 5 10 15 20 25 30 ST T C R SR Ju m lah si swa Kelompok Eksperime n Kelompok Kontrol Dari data jumlah siswa sesuai kriteria motivasi belajar pada Tabel 4.7 dapat dianalisis kriteria motivasi belajar siswa secara keseluruhan sebagai berikut: 1 Analisis persentase motivasi belajar siswa secara keseluruhan kelompok eksperimen 2 Analisis persentase motivasi belajar siswa secara keseluruhan kelompok kontrol. Hasil persentase kemudian ditentukan kriterianya, kriteria motivasi belajar secara keseluruhan dapat dilihat pada tabel dibawah ini. Tabel 4.8 Kriteria Motivasi Belajar Siswa secara Keseluruhan Kelompok ST ST+T ST+T+ C ST+T+ C+R ST+T+C +R+SR Kriteria Eksperimen 18, 75 96, 90 100 100 100 Tinggi Kontrol 6, 45 87, 10 100 100 100 Tinggi Dari Tabel 4.8 dapat disimpulkan bahwa kriteria motivasi belajar siswa secara keseluruhan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sama-sama tinggi.

b. Uji Hipotesis