Q. Langkah- Langkah dan Aktivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games- Tournament TGT
Langkah- langkah dan aktivitas pembelajaran kooperatif tipe Teams Games- Tournament TGT adalah sebagai berikut:
1. Langkah- langkah dalam pembelajaran kooperatif tipe Teams Games- Tournament TGT mengikuti urutan sebagai berikut:
a. Pengaturan klasikal Perangkat yang diperlukan adalah materi pembelajaran dan
LKS. Kegiatan pokok dalam langkah ini adalah mempresentasikan pelajaran di kelas dengan memberikan
diskusi di kelas. Presentasi dibuka dengan memanfaatkan media pembelajaran. Guru menanyakan konsep- konsep
secara visual dan memanipulasi contoh. Kemudian mengevaluasi pemahaman siswa dengan memberikan
pertanyaan. b. Belajar kelompok
Perangkat yang dibutuhkan adalah materi pembelajaran dan LKS. Siswa berkerja dalam kelompok dimana siswa saling
bantu membantu dalam memahami materi yang ada. c. Turnamen akademik
Perangkat yang dibutuhkan adalah undian lembar pertanyaan, kunci jawaban, lembar pencatat skor. Setiap
kelompok mengambil undian pertanyaan kemudian menjawab pertanyaan yang ada. Setelah itu dicocokan
dengan kunci jawaban yang ada. Jika jawaban benar makan tim tersebut akan mendapatkan poin.
d. Penghargaan tim dan pemindahan atau bumping Kelompok di rolling dan permainan di lanjutkan lagi hingga
waktu yang tersedia habis. 2. Pembelajaran diawali dengan memberikan pelajaran, selanjutnya
diumumkan kepada semua siswa bahwa akan melaksanakan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games- Tournament TGT dan
siswa diminta memindahkan bangku untuk membentuk meja tim. Kepada siswa disampaikan bahwa mereka akan bekerja sama dengan
kelompok belajar selama beberapa pertemuan, mengikuti turnamen akademik untuk memperoleh poin bagi nilai tim mereka serta
diberitahukan tim yang mendapat nilai tertinggi akan mendapat penghargaan.
3. Kegiatan dalam turnamen adalah persaingan pada meja turnamen dimana siswa dari tim yang berbeda dengan kemampuan setara. Pada
permulaan turnamen diumumkan penetapan meja bagi siswa. Siswa diminta mengatur meja turnamen yang ditetapkan. Nomor meja
turnamen bisa diacak. Setelah kelengkapan dibagikan dapat dimulai kegiatan turnamen.
4. Dengan model yang mengutamakan kerja kelompok dan kemampuan menyatukan intelegensi siswa yang berbeda- beda akan dapat membuat
siswa mempunyai nilai dalam segi kognitif, afektif dan psikomotorik secara merata satu siswa dengan siswa yang lain. Dengan model yang
mengutamakan kerja kelompok dan kemampuan menyatukan intelegensi siswa yang berbeda- beda akan dapat membuat siswa
mempunyai nilai dalam segi kognitif, afektif, dan psikomotorik secara merata satu siswa dengan siswa yang lain.
Kegiatan siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe Teams Games- Tournament TGT antara lain:
1 Pada awal pertemuan, membentuk kelompok kecil dengan anggota 4- 5 orang.
2 Mempelajari materi yang diberikan sesuai dengan kemampuan masing- masing.
3 Bekerjasama memadukan kemampuan untuk saling mengisi, saling membantu guna mengerjakan tugas belajar yang
dibagikan guru. 4 Menjelaskan dan menyatukan serta melengkapi pendapatnya
dengan dasar- dasar pemikiran yang rasional.
R. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games- Tournament TGT
Kategori