J. Tahap Pelaksanaan Penelitian Keseluruhan
Agar penelitian ini dapat berjalan dengan baik, maka diperlukan rencana kegiatan. Rencara kegiatan yang disusun peneliti adalah sebagai
berikut: 1. Tahap Perencanaan
Pada tahap awal penelitian, peneliti membuat proposal penelitian. Di dalam proposal, peneliti merencanakan penelitian yang akan
dilakukan. Rencana yang telah disusun kemudian dipraktekkan oleh peneliti yang bertindak sebagai guru pada saat melakukan
pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap pengamatan. Secara rinci
langkah-langkah tersebut dijabarkan sebagai berikut: a. Menghubungi sekolah yang akan dijadikan sebagai subyek
penelitian. b. Berkonsultasi dengan guru mata pelajaran di sekolah dan
menentukan materi yang akan diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games- Tournament
TGT. c. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai
dengan materi yang akan diajarkan. RPP dibuat untuk 4 kali pertemuan, LKS, dan soal turnamen.
d. Menyusun dan menyiapkan instrumen penelitian yang akan digunakan sebagai alat untuk mengumpulkan data kualitatif
berupa panduan wawancara siswa, dan kuisioner motivasi belajar siswa.
e. Menyusun dan menyiapkan instrumen pembelajaran yang akan digunakan sebagai alat untuk mengumpulkan data kuantitatif
berupa soal tes hasil belajar siswa. f. Menyusun dan menyiapkan media pembelajaran.
g. Meminta penilaian dan pendapat guru mengenai perangkat pembelajaran dan instrumen penelitian yang telah dipersiapkan
untuk mengetahui kelayakannya.
2. Tahap Pelaksanaan Pada tahap pelaksanaan, peneliti yang bertindak sebagai
guru melaksanakan rencana pembelajaran yang telah disiapkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams- Games
Tournament TGT sesuai dengan yang telah direncanakan. Selama proses pembelajaran berlangsung, peneliti mengajar sesuai dengan
RPP yang telah dibuat dengan topik persegipanjang dan persegi. Tindakan yang dilakukan sifatnya fleksibel dan terbuka terhadap
perubahan-perubahan sesuai dengan apa yang terjadi di lapangan. Langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Teams-
Games Tournament TGT yang dilaksanakan yaitu : a Peneliti membagi siswa ke dalam delapan kelompok, yang
masing- masing kelompok terdiri dari empat siswa . kelompok yang dibentuk adalah kelompok yang
heterogen, serta setiap anggota kelompok memiliki tingkat kemampuan yang berbeda- beda.
b Peneliti menjelaskan garis besar mengenai materi yang akan dipelajari.
c Setiap kelompok mengerjkan LKS dan latihan yang diberikan, secara kelompok.
d Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas.
e Pelaksanaan turnamen, dimana setiap anggota kelompok berjuang untuk mendapatkan skor yang tinggi bagi
kelompoknya. f Pemberian penghargaan pada kelompok yang berhasil
memenangkan turnamen.
69
BAB IV PERSIAPAN PENELITIAN, PELAKSANAAN PENELITIAN, ANALISIS
DATA DAN PEMBAHASAN
A. Persiapan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 3 Depok Sleman, yang beralamatkan di Jalan Sopalan, Desa Maguwoharjo, Kecamatan Depok,
Kabupaten Sleman, Yogyakarta. SMP Negeri 3 Depok memiliki sarana dan prasarana yang memadai. Sehingga sangat membantu pada saat
proses pembelajaran berlangsung. Setiap angkatan memiliki empat kelas, dimana masing- masing kelas terdiri dari 30- 32 siswa.
Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti melakukan persiapan- persiapan yang akan digunakan dalam penelitian. Persiapan- persiapan itu
meliputi, pembuatan instrumen penelitian, serta melakukan uji validitas dan reliabilitas terhadap instrumen- instrumen yang akan digunakan pada
penelitian. Uji validitas dan reliabilitas yang dikenakan pada instrumen penelitian yaitu berupa lembar kuisioner motivasi belajar siswa, dan soal
tes hasil belajar siswa. Uji yang digunakan oleh peneliti adalah, uji validitas isi, uji validitas butir item, dan uji reliabilitas.
1. Validitas Isi Kuisioner Motivasi Belajar Siswa
Untuk mengukur validasi isi dari kuisioner motivasi belajar siswa maka harus dilihat kesesuaian antara masing-masing butir
Kategori