84
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Bagian ini menguraikan metodologi penelitian yang digunakan dalam penulisan, metodologi penelitian meliputi disain penelitian, variabel penelitian,
pengontrolan variabel yang meliputi materi dan evaluasi yang diberikan. bab ini membahas pula mengenai perlakuan, populasi dan sampel, tempat dan waktu
penelitian, teknik pengumpulan data, uji coba instrumen dan teknik analisis data. Secara singkat hal-hal di atas akan diuraikan dalam penjelasan sebagai berikut.
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif regresional. Penelitian kuantitatif adalah jenis penelitian yang menggunakan kuantifikasi angka mulai
dari pengumpulan data, pengolahan data yang diperoleh, sampai pada penyajian data, yaitu untuk menunjukkan pengaruh antara variabel x kompetensi pedagogik
guru PAK terhadap variabel y minat mengikuti PAK.
B. Disain Penelitian
Desain penelitian ini menggunakan prinsip dasar penelitian Ex Post Fakto, yaitu suatu penelitian yang dilakukan untuk meneliti suatu kejadian atau peristiwa
yang telah ada dengan melihat kembali faktor-faktor yang relevan yang
85
mempengaruhi kejadian atau peristiwa tersebut Sugiyono, 1997:7. Pemikiran dasarnya sama dengan penelitian eksperimen, yaitu jika X maka Y, hanya saja
penelitian ini tidak ada menipulasi treatment terhadap variabel bebas independen. Desain penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut:
X
Keterangan: X
: Kompetensi Pedagogik Guru PAK Y
: Minat mengikuti PAK
C. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di beberapa sekolah dasar di kota Yogyakarta. Sekolah Dasar ini dipilih karena peneliti melihat bahwa kompetensi guru PAK
sangat berpengaruh terhadap minat peserta didik dalam mengikuti pelajaran PAK di sekolah.
Y
86
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2015. Penelitian ini menggunakan waktu yang telah disediakan oleh pihak sekolah bagi peneliti untuk
melaksanakan penelitian.
D. Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi Sekolah Dasar Joannes Bosco Baciro, Sekolah Dasar Sang Timur, dan Sekolah Dasar Pangudi Luhur
Yogyakarta. Dari ketiga sekolah, siswa kelas VI yang akan menjadi sampel penelitian. Oleh karena anggota sampel dari populasi sangat banyak, maka
peneliti menentukan 90 siswa dari ketiga sekolah untuk menjadi sampel. Penelitian ini menggunakan teknik Cluster Sampling Sugiyono, 2011: 83.
karena obyek yang digunakan sebagai sumber data sangat banyak sehingga peneliti hanya menentukan masing-masing 30 siswa kelas VI enam dari setiap
sekolah.Berdasarkan data yang diperolah dari pihak sekolah, jumlah populasi yang diperoleh sebanyak 90 dengan perincian sebagai berikut:
87
Tabel 1: Jumlah Responden dari Tiga Sekolah Katolik Di Kota Yogyakarta
Sekolah
SD Joannes Bosco
SD Pangudi Luhur
SD Sang Timur
Jumlah
Populasi
30 siswa 30 siswa
30 siswa 90 siswa
Pada penelitian ini, siswa kelas VI dipilih sebagai sampel dalam penelitian karena siswa kelas VI sudah cukup memiliki kemampuan untuk mengetahui dan
memahami apakah guru PAK di sekolah sungguh memiliki kompetensi pedagogik yang memadai dan apakah dengan demikian, kompetensi pedagogik yang dimiliki
guru PAK dapat mempengaruhi minat belajar mereka dalam mengikuti proses pembelajaran PAK.
E. Variabel Penelitian 1. Identifikasi Variabel
Kategori