B. Saran
1. Dalam proses pembelajaran di kelas perlu diciptakan suasana
kompetitif bersaing antar siswa agar dapat memberikan semangat belajar
2. Penggunaan metode permainan matematik dalam proses belajar dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa. 3.
Pendapat siswa terhadap penggunaan permainan matematik dalam belajar matematika sangat baik. Berdasarkan angket dan wawancara
terhadap siswa mengenai penggunaan permainan matematik, siswa merasa senang dan semangat dalam belajar dengan metode ini. Mereka
setuju bila guru menggunakan metode ini dalam mengajarkan matematika. Hal ini berarti penggunaan permainan matematik bisa
menjadi alternatif metode pembelajaran yang dapat mendukung motivasi siswa dalam belajar matematika.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Mulyono, Pendidikan anak berkesulitan belajar, Jakarta: Rineka cipta, 1999.
Ahmadi, Abu , psikologi umum, Jakarta: Rineka Cipta, cet. 4, 2009. Arif, Sadiman, dkk, Media Pendidikan,Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada,2007. Arikunto, Suharsimi, dkk., Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi
Aksara,2007 Bakran Adz-Dzakiey, Hamdani , Psikologi Kenabian, Yogyakarta:
Beranda Publishing, cet. I, 2007. Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta:Rineka Cipta,
2009. Djaali dan Puji Mulyono, Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan,
Jakarta:Grasindo,2008. El Quusy, Abdul Aziz , Ilmu Jiwa, Jilid II, Jakarta: Bulan Bintang, ,.
A. M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar,Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada, 2007. Malik, Oemar, Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara, 2003.
Matematika, dalam http:id.wikipedia.orgwikiMatematika
, 22 Desember 2010.
Metode Pembelajaran
Permainan Matematika,
dalam http:fatkoer.co.cc?p=79
, 22 Desember 2010 Nasution, S., Didaktik Asas-asas Mengajar, Jakarta ; Bumi Aksara, 1995.
Nurmalasari, Euis ”Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika
Siswa Melalui Pemberian Kartu Skor Partisipasi ” , Skripsi UIN Syarif
Kategori