Proses Belajar
dan Mengajar
Yang Menyenangkan,
dalam http:gamegratis.onlineterbaru.com200804cara-mengajar-yang-efektif.html
, 22 Desember 2010.
Rasyad, Aminuddin, Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Uhamka Press, cet. IV, 2003.
S. Suriasumantri, Jujun. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan,2005
Sabri, M. Alisuf, Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, cet. 4, 2006.
Santoso Muwarni, “Pengajaran Matematika Rumit”, dalam http:yudhim.blogspot.com200801pengajaran-matematika-rumit.html
, 22
Desember 2010. Sugiyono, Metode Penelitian kuantitatif, Kualitatif, dan R D, Bandung:
Alfabeta,2010. Suherman, Erman, dkk, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer,
Bandung: UPI, 2003. Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru,
Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004. UU SISDIKNAS RI No. 20 Th. 2003 Pasal 11 ayat 2 dalam
http:www.inherent-dikti.netfilessisdiknas.pdf , 22 Desember 2010
Lampiran 1 : Rencana Pembelajaran Siklus I
RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN
Mata pelajaran : Matematika
Kelas Semester : III I
Pokok Bahasan : Bilangan 1001 sampai dengan 5000
Sub Pokok Bahasan : Operasi bilangan
I. Standar Kompetensi
Melakukan penjumlahan dari pengurangan bilangan sampai 5000
II. Kompetensi Dasar
Mengurutkan bilangan sampai 5000
III. Indikator
a. Membaca lambang bilangan dengan kata-kata
b. Membaca lambang bilangan dengan angka
c. Menulis lambang bilangan dengan kata-kata
d. Menulis lambang bilangan dengan angka
e. Mengurutkan dan menentukan letak bilangan pada garis bilangan
IV. Materi Pelajaran
a. urutan bilangan
V. Metode
Ceramah, Tanya jawab, dan permainan matematika
VI. media, alat dan sumber
a. media
: Whiteboard b.
Alat Bahan : spidol dan Karton
c. Sumber
: Gemar Berhitung Matematika 3A, Solo: Tiga
Serangkai Panduan Meraih Prestasi, Jakarta: PT Grasindo
VII. Langkah-langkah
A. Kegiatan Awal
1. Memberikan salam
2. Memberiksa daftar hadir
3. Mengumpulkan PR
4. Menulis sub pokok bahasan
5. Menjelaskan KBM
6. Permainan Matematika”KuKuKu” dan Scrabble
B. Kegiatan inti
1. Sebelum pelajaran dimulai guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok dan setiap kelompok terdiri dari 6 enam orang siswa 2.
Guru memberikan contoh kepada siswa mengenai lambang bilangan dan nama bilangan
3. Dengan menggunakan alat peraga karton yang ditulis dengan nama
bilangan atau lambang bilangan guru meminta siswa untuk meletakkan nama bilangan atau lambang bilangan sesuai dengan
tempatnya 4.
Guru memberikan contoh kepada siswa tentang urutan bilangan 5.
Dengan menggunakan alat peraga karton yang ditulis dengan urutan bilangan guru meminta siswa untuk meletakkan urutan bilangannya
dengan benar 6.
Sebelum permainan matematika dimulai, guru yang dibantu observer menjelaskan aturan permainannya
7. Kelompok yang kalah mendapatkan hukuman yaitu bergoyang didepan
kelas
C. Kegaiatan akhir
1. Menyimpulkan materi pelajaran bersama-sama
2. Memberikan PR
VIII. Penilaian
a. Jenis tagihan
: Tugas Individual b.
Bentuk instrumen : Uraian
c. Contoh instrumen
: Terlampir
Bekasi, 6 Oktober 2009 Peneliti
Apriyanti
RENCANA PEMBELAJARAN HARIAN
Mata pelajaran : Matematika
Kelas Semester : III I
Pokok Bahasan : Bilangan 1001 sampai dengan 5000
Sub Pokok Bahasan : Operasi bilangan
Pertemuan ke : 2
I. Standar Kompetensi
Melakukan penjumlahan dari pengurangan bilangan sampai 5000
II. Kompetensi Dasar
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 5000
III. Indikator
a. Menjumlahkan dengan tanpa menyimpan
b. Menjumlahkan dengan satu kali menyimpan
IV. Materi Pelajaran
Penjumlahan dan pengurangan
V. Metode
Ceramah, Tanya jawab dan permainan matematika
VI. media, alat dan sumber
a. media
: Whiteboard b.
Alat Bahan : spidol c.
Sumber :
Gemar Berhitung Matematika 3A, Solo: Tiga Serangkai Panduan Meraih Prestasi, Jakarta: PT Grasindo
VII. Langkah-langkah
A. Kegiatan Awal
