Data dan Sumber Data

dengan cara memeriksa hasil pekerjaan siswa dan wawancara dengan guru 3. Memeriksa kembali data yang terkumpul, baik tentang kejanggalan, keaslian maupun kelengkapannya 4. Mengulang pengolahan dan analisis data yang terkumpul. Agar diperoleh data yang valid, instrument tes hasil belajar siswa diukur menggunakan validitas isi agar ketepatan penilaian terhadap konsep yang dinilai sesuai, sehingga betul-betul menilai apa yang harus dinilai. Validitas isi adalah uji validitas dengan membandingkan antara isi instrumen dengan materi pelajaran yang diajarkan. 3 Secara teknis pengujian validitas isi dapat dibantu dengan menggunakan kisi-kisi instrumen atau matriks pengembangan instrumen. Dalam kisi-kisi terdapat variabel yang diteliti, indikator sebagai tolok ukur, dan nomor butir item pertanyaan. 4 Validitas isi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan menyusun tes yang bersumber dari kurikulum, kemudian diberikan kepada para rater untuk dinilai. Diawal pembuatan instrument peneliti membuat 9 butir soal untuk meminta pendapat para penelis, ternyata setelah dikoreksi semua soal bisa digunakan sebagai instrument tes. Berikut ini adalah hasil penilaian dari 3 orang panelis: Tabel 1. Hasil Penilaian Validitas Isi Oleh Para Rater No butir Nilai A B C 1 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 4 3 2 2 5 3 3 3 6 3 3 2 7 3 3 2 8 3 3 2 9 3 3 2 3 Sugiyono, Metode Penelitian kuantitatif, Kualitatif, dan R D,Bandung: Alfabeta,2010, hal. 129. 4 Sugiyono, Metode Pen elitian kuantitatif, Kualitatif…………….., hal. 129. 1. Untuk soal no. 1, 6, 7, 8 dan 9 dua orang panelis memberikan nilai 3 artinya soal sangat tepat mengukur indikator dan salah satu panelis memberikan nilai 2 artinya soal tepat mengukur indikator. 2. Untuk soal no. 2 dan 5 para panelis sepakat memberikan nilai 3 artinya soal sangat tepat mengukur indikator. 3. Untuk soal no. 3 para panelis sepakat memberikan nilai 2 artinya soal tepat mengukur indikator. 4. Untuk soal no. 4 dua orang panelis memberikan nilai 2 artinya soal tepat mengukur indikator dan salah satu panelis memberikan nilai 3 artinya soal sangat tepat mengukur indikator. Dari hasil uji validitas isi instrument hasil belajar matematika siswa maka kisi-kisi instrument penelitian dapat dilihat pada table di bawah ini: Tabel 2. Kisi-kisi instrument hasil belajar matematika siswa Standar Kompetensi Indikator No Soal Jumlah Soal Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 5000 Merubah dari bentuk bilangan ke dalam bentuk kalimat 1 4 Merubah dari bentuk kalimat ke dalam bentuk bilangan 2 4 Mengurutkan bilangan yang belum diketahui 3 4 Melakukan penjumlahan dengan tanpa menyimpan 4 5 Melakukan penjumlahan dengan menyimpan 5 8 Menemukan bilangan yang belum diketahui sesuai dengan jawaban yang telah diketahui 6 2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tanpa meminjam 7 3 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan dengan meminjam 8 6 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan konsep penjumlahan dan pengurangan 9 5