Tujuan Penelitian Manfat Penelitian

9 Sebagai media visual yang menyajikan gambar dengan bentuk simbol-simbol didalamnya, memiliki kelebihan dan kekurangan.Dalam penyajian peta pada proses pembelajaran harus memperhatiakan unsur – unsur yang menjadi tujuan dan hasil belajar yang diharapkan dalam proses pembayaran. Media peta akan menjadi tidak berarti dan memiliki peran dalam menyampaikan pesan kepada peserta didik jika bahasan atau materi yang disampaikan guru tidak berkaitan dengan penggunaan peta. Selain itu kemampuan siswa memahami peta menjadi bagaian penting yang harus dikuasi siswa agar dapat memperoleh informasi yang dibutuhkan dari peta. 1 Kelebihan Media Peta Dalam bahasan mengenal peta provinsi, peta tidak hanya menjadi media belajar tetapi juga menjadi sumber belajar. Ketika guru mampu menggunakan media ini dan mengkondisikan proses pembelajaran melalui peta maka kelebihan yang diperoleh dengan media ini adalah a Gambar yang disajikan lebih akurat, karena dilengkapi dengan skala sehinggan siswa dapat mengetahui luas suatu wilayah dari peta. b Proses penyajiannya cepat, karena siswa dan guru dapat langsung menggunakannya karena banyak dijual dipasaran. c Gambar permukaan bumi disajian dengan berbagai warna sesuai dengan dataran tanah yang sebenarnya, sehinggan siswa mengetahui wilayah yang subur, tandus dan lain sebagainya. 2 Kelemahan Penggunaan Media Peta Penggunaan media peta sebagai pembawa pesan kepada siswa, tidak akan berarti apa-apa jika bahasan dan tujuan pembelajaran tidak sesuai dengan penggunaan media tersebut. Berikut kelemahan penggunaan media peta. 1 Peta merupakan media visual, yang proses penyampain pesannya hanya dengan melihat, sehingga siswa kurang memahami penggunannya. 10 2 Guru di tuntut untuk menguasi peta baik dalam pembecaan simbol dan gamabar pada peta, maupun penghitungan jarak yang terdapat pada peta yang ditunjukan oleh skala.

c. Peranan Media Peta dalam Pembelajaran IPS di SD

Materi pembelajaran IPS banyak memuat informasi tentang fakta, konsep dan genelisasi. Fakta merupakan hasil observasi yang dapat dibuktikan secara empiris. Konsep adalah suatu istilah, pengungkapan abstrak yang digunakan untuk mengklasifikasikan atau mengkatagorikan suatu kelompok dari suatu gagasan atau peristiwa, sedangkan genelisasi merupakan abstraksi dan sangat terkait dengan konsep. 9 Atas dasar itu apabila dikaitkan dengan karakteristik siswa sekolah dasar yang haus akan pengetahuan dan rasa ingin tahu, guru dapat menciptakan kondisi kelas yang betul-betul efektif meliputi penyediaan media yang sesuai dengan tujuan dan materi yang dikembangkan, juga ditunjang dengan bahan materi berdasarkan pengalaman keseharian siswa, sehinggan menumbuhkan kesan yang menyenangkan, oleh karena itu guru harus betul-betul memilih media yang tepat yaitu sesuai dengan tujuan, bahan materi, sumber dan sistem evaluasi. Sebagai mana fungsi media peta, sebagai alat prantara penyampai informasi yang sulit disampaikan guru melalui metode ceramah dan lainnya. Peta memiliki peran penting dalam penyampaian informasi tersebut khsusunya untuk pembelajaran IPS di Sekolah Dasar SD dengan bahasan mengenal peta provinsi.

2. Hakekat Motivasi Belajar

Motivasi merupaan dorongan, baik yang timbul dari dalam diri maupun timbul dari luar diri eksternal, seperti pengaruh orang lain, 9 Mukhtar, Bimbingan Skripsi dan Artikel Ilmiah, Jakarta: Gedung Persada Press, 2007, h. 100.

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Pengaruh strategi spiritual teaching terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI (Al-Islam) SMP Muhammadiyah Parakan Tangerang Selatan

17 95 104

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Penerapan Metode Drill untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Sifat-Sifat Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas IV MI Al-Istiqomah Tangerang Tahun Pelajaran 2013/2014”,

1 5 117

Penggunaan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V A MI “Al-Husna” Kecamatan Karawaci Kota Tangerang

2 15 127

Pengaruh model pembelajaran advance organizer dengan peta konsep terhadap hasil belajar siswa: kuasi eksperimen pada kelas XI IPA SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

4 28 246

Peningkatan motivasi belajar ips siswa melalui penerapan metode mind map pada kelas IV MI Nurul Falah Parungpanjang

0 2 205

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS MATERI KONSEP PETA MELALUI ALAT PERAGA PETA DAN GLOBE Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Materi Konsep Peta Melalui Alat Peraga Peta Dan Globe Pada Siswa Kelas IV Semester 2 SDN Pangkalan Margoyoso Pati Tahun

0 2 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPRATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN IPS MENGENAI PETA PROVINSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 4 86

PENGGUNAAN PENDEKATAN SPIRAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS IV : Penelitian Tindakan Kelas Pokok Bahasan Membaca Peta Lingkungan Setempat Kabupaten/Kota Provinsi di SDN Anjatan 1 Kecamatan Anjatan Kabupaten Indram

0 0 32