dijadikan sebagai berita. Tanggapan dan saran tentang pembelajaran menulis teks berita melalui teknik tayasi yaitu senang dan dapat menambah pengetahuan.
4.1.5.2.4 Hasil Dokumentasi
Dokumentasi pada penelitian ini merupakan bukti visual terhadap pembelajaran menulis teks berita melalui teknik tayasi dengan media audio visual.
Pengambilan dokumentasi dilakukan selama proses pembelajaran menulis teks berita siklus II berlangsung. Gambar yang diambil meliputi sikap siswa menyimak tayangan
berita, kegiatan siswa membaca contoh teks berita yang diberikan guru, kegiatan siswa mendiskusikan teks berita yang diberikan guru, kegiatan siswa mencari bahan
menulis teks berita, kegiatan siswa menulis teks berita. Berikut gambar-gambar yang merupakan dokumentasi foto pada pembelajaran siklus II.
Gambar 5 Kegiatan Siswa Menyimak Tayangan Berita
Pada gambar 5 tersebut merupakan kegiatan siswa menyimak tayangan berita. Siswa diminta untuk mencermati tayangan berita. Pada gambar di atas terlihat siswa
menyimak tayangan berita dengan sungguh-sungguh. Selama kegiatan menyimak tayangan berita berlangsung, guru mengamati perilaku siswa. Hal ini bertujuan untuk
mengetahui apakah ada perilaku siswa yang positif atau perilaku negatif yang dijadikan catatan untuk masuk ke dalam lembar observasi. Kegiatan selanjutnya
adalah guru memberikan contoh teks berita yang berisi tentang berita yang ditayangkan. Siswa disuruh membaca dan mencermati contoh teks berita. Berikut
gambar siswa pada saat membaca contoh teks berita yang diberikan oleh guru.
Gambar 6 Kegiatan Siswa Membaca Contoh Teks Berita
Gambar 6 tersebut merupakan gambar kegiatan siswa pada saat membaca teks berita yang diberikan oleh guru setelah menyimak tayangan berita. Pada gambar
tersebut terlihat siswa membaca dan mencermati contoh teks berita dengan sungguh- sungguh.
Gambar 7 Siswa Menulis Teks Berita
Gambar 7 merupakan kegiatan siswa menulis teks berita. Setelah siswa mendapat bahan untuk dijadikan berita dengan cara investigasi ke luar kelas siswa
kemudian menulis teks berita dari hasil investigasinya.
4.1.6 Refleksi Siklus II
Berdasarkan hasil tes keterampilan menulis teks berita pada siklus II telah mengalami peningkatan dari siklus I. Hasil keterampilan menulis teks berita pada
siklus II sudah mencapai nilai rata-rata 75,71 atau berkategori baik. Hasil tersebut sudah mencapai nilai rata-rata klasikal yang diharapkan yaitu 75.
Pada siklus II ini siswa sudah dapat menulis teks berita melalui teknik tayasi dengan baik, yaitu menulis hasil investigasinya pada saat ke luar kelas. Siswa juga
sudah dapat memahami tentang menulis teks berita. Hal ini dibuktikan dengan pada aspek kelengkapan isi berita, siswa sudah dapat memahaminya. Penggunaan kalimat
dan kosakata yang digunakan juga sudah tepat. Selain itu, pengunaan ejaan juga sudah baik apabila dibandingkan dengan siklus I. Hal ini sangat memuaskan, karena
