Menurut Djamarah Zain 2002: 14, model pembelajaran Problem Solving mempunyai kelebihan sebagai berikut.
1 Melatih siswa berpikir dan bertindak kreatif.
2 Melatih siswa memecahkan masalah yang dihadapi secara kreatif dan
realistis. 3
Siswa menjadi aktif dan inisiatif serta bertanggungjawab. 4
Merangsang perkembangan kemajuan berpikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat .
2.1.6 Gallery Walk
Menurut Silberman 2007: 264, Gallery Walk adalah suatu cara untuk menilai dan merayakan apa yang telah siswa pelajari setelah rangkaian pelajaran.
Menurut Francek 2006: 27, Gallery Walk adalah metode diskusi yang memungkinkan siswa keluar dari bangku mereka dan secara aktif terlibat dalam
mengumpulkan konsep ilmu yang penting, menulis, dan berbicara di depan umum.
Metode diskusi ini baik digunakan untuk membangun kerja sama kelompok dan saling memberi apresiasi dan koreksi dalam belajar.
Gallery Walk menuntut siswa untuk membuat suatu daftar baik berupa gambar maupun skema sesuai hal-hal apa yang ditemukan atau diperoleh pada
saat diskusi di setiap kelompok untuk dipajang di depan kelas. Setiap kelompok menilai hasil karya kelompok lain yang digalerikan, kemudian dipertanyakan pada
saat diskusi kelompok dan ditanggapi. Oleh karena itu, setiap kelompok harus memajang karya mereka dengan sebaik mungkin. Penggalerian hasil kerja
dilakukan pada saat siswa telah mengerjakan tugasnya. Karya yang akan
digalerikan dalam penelitian ini adalah hasil diskusi siswa tentang soal pemecahan masalah yang harus dikerjakan oleh setiap kelompok.
Beberapa kelebihan metode diskusi Gallery Walk sebagai berikut. 1
Siswa terbiasa membangun budaya kerjasama memecahkan masalah dalam belajar.
2 Terjadi sinergi saling menguatkan pemahaman terhadap tujuan
pembelajaran. 3
Membiasakan siswa bersikap menghargai dan mengapresiasi hasil belajar kawannya.
4 Mengaktifkan fisik dan mental siswa selama proses belajar.
5 Membiasakan siswa memberi dan menerima kritik.
Menurut Francek 2006: 27, aturan Gallery Walk sebagai berikut. 1
Buat dan pasang pertanyaan-pertanyaan. Guru membuat pertanyaan sesuai dengan jumlah kelompok yang terbentuk dalam satu kelas. Setiap kelompok
harus berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut dan kemudian digalerikan. Pertanyaan untuk setiap kelompok berbeda. Dalam
penelitian ini, pertanyaan-pertanyaan tersebut disajikan dalam bentuk kartu masalah.
2 Setelah menjelaskan dasar bagaimana melakukan Gallery Walk, bentuk
kelompok, tentukan tugas untuk setiap anggotanya dan tekankan kerjasama kelompok. Setiap kelompok diberi spidol atau bolpoin dengan warna yeng
berbeda. Setiap kelompok memilih pencatat yang bertanggung jawab
mencatat komentar kelompok. Tugas pencatat boleh berubah pada setiap mengunjungi hasil karya kelompok lain.
3 Kunjungan galeri. Setiap kelompok mengunjungi galeri untuk dan
mengamati dan memberikan komentar terhadap hasil karya kelompok lain. Arahkan kelompok untuk menduskusikan hasil karya yang berbeda-beda.
Untuk menghindari kekacauan rencana dan komentar yang tidak baik, anjurkan pencatat untuk menulis komentar dengan singkat, rapi dan sopan.
4 Rotasi. Setelah 3-5 menit guru mengatakan, “Rotasi”. Kelompok
kemudian berpindah dari hasil karya kelompok awal, searah jarum jam, menuju ke hasil karya kelompok selanjutnya gambar 2.1. Di sini,
kelompok menambahkan komentar baru dan membalas pendapat yang ditinggalkan oleh kelompok yang sebelumnya berkunjung. Guru berperan
sebagai fasilitator mengelilingi kelas, menjawab pertanyaan, dan mengukur pemahaman siswa.
5 Memulai presentasi lisan. Setelah mengunjungi semua hasil karya
kelompok, para siswa kembali ke galeri hasil karya mereka masing-masing dan diberi waktu 5-10 menit untuk menyatukan semua komentar terhadap
hasil karya mereka. Penyaji, yang sebelumnya sudah ditunjuk, melakukan presentasi secara lisan poin-poin utama dan menuliskannya di papan tulis.
Presentasi tidak boleh melebihi 5 menit. Selama presentasi, guru menguatkan konsep-konsep yang penting dan meluruskan kesalahan-
kesalahan yang mungkin ada.
Gambar 2.1 Arah Kunjungan Galeri
2.1.7 Aktivitas Siwa
