Aktivitas Siwa Landasan Teori

Gambar 2.1 Arah Kunjungan Galeri

2.1.7 Aktivitas Siwa

Menurut Hamalik 2011: 171, pengajaran yang efektif adalah pengajaran yang menyediakan kesempatan belajar sendiri atau melakukan aktivitas sendiri. Menurut Paul D. Diedrich, sebagaimana dikutip oleh Hamalik 2011: 172, jenis aktivitas siswa digolongkan sebagai berikut . 1 Kegiatan-kegiatan visual Kegiatan-kegiatan visual meliputi: membaca, melihat gambar-gambar, mengamati eksperimen, demonstrasi, pameran, dan mengamati orang lain bekerja atau bermain. 2 Kegiatan-kegiatan lisan oral Kegiatan-kegiatan lisan oral meliputi: mengemukakan suatu fakta atau prinsip, menghubungkan suatu kejadian, mengajukan pertanyaan, memberi saran, mengemukakan pendapat, wawancara, diskusi, dan interupsi. 3 Kegiatan-kegiatan mendengarkan Kegiatan-kegiatan mendengarkan meliputi: mendengarkan penyajian bahan, mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok, mendengarkan suatu permainan, mendengarkan radio. Galeri 1 Galeri 2 Galeri 4 Galeri 3 4 Kegiatan-kegiatan menulis Kegiatan-kegiatan menulis meliputi: menulis cerita, menulis laporan, memeriksa karangan, membuat rangkuman, mengerjakan tes, dan mengisi angket. 5 Kegiatan-kegiatan menggambar Kegiatan-kegiatan menggambar meliputi: menggambar, membuat grafik, chart, peta, diagram, peta, dan pola. 6 Kegiatan-kegiatan metrik Kegiatan-kegiatan metrik meliputi: melakukan percobaan, memilih-milih alat, melaksanakan pameran, membuat model, menyelenggarakan permaian, menari, dan berkebun. 7 Kegiatan-kegiatan mental Kegiatan-kegiatan mental meliputi: merenungkan, mengingat, memecahkan masalah, menganilisis faktor-faktor, melihat hubungan-hubungan, dan membantu keputusan. 8 Kegiatan-kegiatan emosional Kegiatan-kegiatan emosional meliputi: minat, membedakan, berani, tenang, dan lain-lain. Indikator aktivitas belajar siswa yang diberi model pembelajaran Problem Solving berbasis Gallery Walk dapat dilihat pada tabel 2.3 berikut. Tabel 2.2Indikator Aktivitas Belajar Siswa No Indikator Aktivitas 1 Kegiatan-kegiatan visual a. Siswa memperhatikan penjelasan guru berkaitan dengan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai serta model pembelajaran yang akan digunakan. b. Siswa memperhatikan pada saat teman mempresentasikan hasil diskusi. 2 Kegiatan-kegiatan lisan a. Siswa aktif bertanya pada guru dan menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru. b. Siswa mengemukakan pendapatnya pada saat kegiatan diskusi . 3 Kegiatan-kegiatan mendengarkan a. Siswa mendengarkan penyajian hasil diskusi kelompok. b. Siswa mendengarkan tanggapansaran dari kelompok lain. 4 Kegiatan-kegiatan menulis Siswa menulis jawaban soal-soal pemecahan masalah hasil dari kegiatan diskusi. 5 Kegiatan-kegiatan menggambar Siswa dapat memodelkan soal pemecahan masalah materi segiempat yang berupa soal uraian ke dalam gambar. 6 Kegiatan-kegiatan metric Siswa dapat membuat model matematika dari soal pemecahan masalah materi segiempat. 7 Kegiatan-kegiatan mental Siswa dapat mengerjakan soal pemecahan masalah. 8 Kegiatan-kegiatan emosional Siswa antusias dan bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

2.1.8 Ketuntasan Belajar