8
sehingga dalam penggunaannya tidak tergantung pada akses internet.
4
Teknologi komputer dapat digunakan sebagai media yang memungkinkan seseorang belajar
secara mandiri dalam memahami suatu konsep. Selain itu, perangkat keras hardware maupun perangkat lunak software dalam komputer biasanya
memiliki karakterisitik sebagai berikut:
5
1 Dapat digunakan secara acak atau secara linier. 2 Dapat digunakan sesuai dengan keinginan siswa atau sesuai dengan keinginan
perancang. 3 Gagasan-gagasan biasanya disajikan secara abstrak dengan menggunakan
kata, simbol, maupun grafis. 4 Prinsip-prinsip ilmu kognitif diterapkan selama pengembangan.
5 Belajar dapat berpusat pada siswa dengan tingkat interaktivitas tinggi. Jadi, pembelajaran berbantuan
komputer atau
computer assisted instruction CAI merupakan suatu sistem pembelajaran terprogram yang
menggunakan komputer sebagai sarana atau alat bantu dalam menyampaikan materi kepada siswa.
b. Prinsip-prinsip Pembelajaran Berbantuan Komputer
Prinsip-prinsip perancangan pembelajaran berbantuan komputer CAI yang diharapkan bisa melahirkan program CAI yang efektif adalah sebagai
berikut:
6
1 Belajar harus menyenangkan, yaitu dengan memperhatikan tiga unsur seperti menantang, fantasi dan ingin tahu.
2 Interaktivitas, yaitu dengan mempertimbangkan unsur-unsur seperti dukungan komputer yang dinamis, dukungan sosial yang dinamis, aktif dan interaktif,
keluasan, dan power. 3 Kesempatan berlatih harus memotivasi, cocok, dan tersedia feedback, yaitu
dengan memperhatikan beberapa faktor dalam perancangan latihan dengan bantuan komputer.
Pertama, latihan harus sesuai dengan tingkat
4
Bambang Warsita, Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya Jakarta: Rineka Cipta, 2008, h. 137.
5
Ibid., h. 34.
6
Arsyad, op.cit., h. 166-169.
9
perkembangan siswa. Kedua, kesempatan latihan dengan bantuan komputer harus mempersiapkan umpan balik yang dapat dipahami, segera dan produktif.
Ketiga, lingkungan latihan dan praktik harus memotivasi. 4 Menuntun dan melatih siswa dengan lingkungan informal, yaitu dengan
menganalisis tingkat keterampilan dan kelemahan siswa dengan merekam langkah-langkah yang benar dan salah selama program dijalankan. Oleh
karena itu, program komputer sebaiknya dapat memberikan umpan balik.
c. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbantuan Komputer
Kelebihan program pembelajaran berbantuan komputer CAI meliputi interaktif, individual, fleksibel, cost effectiveness, motivasi, umpan balik, record
keeping, dan kontrol ada pada pengguna user. Selain itu, menurut Chaeruman dalam Warsita, pembelajaran berbantuan komputer memiliki kelebihan yang
memungkinkan terjadinya proses pembelajaran sebagai berikut:
7
1 Aktif, yaitu siswa dapat terlibat langsung secara aktif dalam proses belajar yang menarik dan bermakna.
2 Konstruktif, yaitu siswa dapat menggabungkan ide-ide baru ke dalam pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya untuk memahami suatu makna.
3 Antusias, yaitu siswa dapat secara aktif dan berusaha mencapai standar kompetensi yang telah ditetapkan.
4 Kontekstual, yaitu situasi belajar siswa diarahkan pada proses belajar bermakna dan diarahkan pada upaya untuk memecahkan suatu permasalahan.
5 Multisensory, yaitu pembelajaran dapat disampaikan kepada siswa melalui berbagai modalitas belajar atau melalui berbagai panca indera, baik audio,
visual, maupun kinestetik. 6 High order thinking skills training, yaitu untuk melatih kemampuan berpikir
tingkat tinggi serta meningkatkan ICT dan media literacy.
7
Warsita, op.cit., h. 34-36.
