Tabel 3.1 Tingkat Keberhasilan Belajar Mengajar
Kategori Deskripsi
1. Maksimal
Apabila seluruh bahan pelajaran yang diajarkan dapat dikuasai siswa.
2. Optimal
Apabila sebagian besar 76 s.d. 99 bahan pelajaran dapat dikuasai siswa.
3. Baik
Apabila bahan pelajaran yang diajarkan kurang atau sama dengan 75 dikuasai siswa.
4. Kurang
Apabila bahan pelajaran yang diajarkan kurang dari 60 dikuasai siswa.
H. Data dan Sumber Data
Data yang diperoleh dalam penelitian ini terdiri dua macam, yaitu data kualitatif dan kuantitatif:
1. Data kualitatif : Lembar observasi aktivitas pembelajaran matematika dengan
menggunakan Cooperative Learning Tipe CIRC, hasil wawancara dengan guru dan siswa, hasil angket siswa pada setiap akhir siklus, catatan lapangan
peneliti, dokumentasi kegiatan pembelajaran. 2.
Data Kuantitatif : hasil tes kemampuan menyelesaikan soal cerita matematik siswa.
Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik, guru kelas observer, dan peneliti.
I. Instrumen Pengumpul Data
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu:
1. Instrumen Pembelajaran
a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana pelaksanaan pembelajaran dipersiapkan untuk kegiatan pembelajaran siklus I dan siklus II, dalam RPP memuat standar kompetensi,
kompetensi dasar, indikator kompetensi, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, metode pembelajaran menggunakan CIRC.
b Bahan Ajar
Bahan ajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah Topik MasalahLembar Kerja Siswa LKS yang memuat materi pelajaran serta
mengarahkan siswa untuk mengkonstruksi konsep matematika sesuai dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa khususnya dalam menyelesaikan
soal cerita matematik. 2.
Instrumen Tes Tes yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematik siswa. Tes ini diberikan setiap akhir siklus. Bentuk soal tes berupa tes uraian karena dengan
tes uraian akan terlihat kemampuan menyelesaikan soal cerita matematik siswa terhadap materi yang diberikan.
3. Instrumen Non Tes
a Lembar Observasi
Lembar observasi yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa dengan penilaian dalam bentuk kelompok belajar. Digunakan untuk
mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Lembar observasi aktivitas siswa memuat 9 item pernyataan, kriteria penilaian diubah kedalam
bentuk angka yaitu 3 = sangat baik, 2 = baik, dan 1 = cukup. Hasil observasi aktivitas siswa dikategorikan kedalam 1 = Cukup 1
– 2 siswa yang melakukan aktivitas, 2 = Baik 3 siswa yang melakukan aktivitas, 3 = Sangat
Baik 4 –5 siswa yang melakukan aktivitas.
b Catatan Lapangan
Catatan lapangan dilakukan oleh peneliti sebagai data penunjang instrumen tes, berupa catatan mengenai peristiwa-peristiwa penting yang
terjadi selama proses pembelajaran CIRC pada setiap pertemuan.
