Siklus II Tahapan Intervensi Tindakan

kompetensi dasar, indikator kompetensi, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, metode pembelajaran menggunakan CIRC. b Bahan Ajar Bahan ajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah Topik MasalahLembar Kerja Siswa LKS yang memuat materi pelajaran serta mengarahkan siswa untuk mengkonstruksi konsep matematika sesuai dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa khususnya dalam menyelesaikan soal cerita matematik. 2. Instrumen Tes Tes yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematik siswa. Tes ini diberikan setiap akhir siklus. Bentuk soal tes berupa tes uraian karena dengan tes uraian akan terlihat kemampuan menyelesaikan soal cerita matematik siswa terhadap materi yang diberikan. 3. Instrumen Non Tes a Lembar Observasi Lembar observasi yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa dengan penilaian dalam bentuk kelompok belajar. Digunakan untuk mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Lembar observasi aktivitas siswa memuat 9 item pernyataan, kriteria penilaian diubah kedalam bentuk angka yaitu 3 = sangat baik, 2 = baik, dan 1 = cukup. Hasil observasi aktivitas siswa dikategorikan kedalam 1 = Cukup 1 – 2 siswa yang melakukan aktivitas, 2 = Baik 3 siswa yang melakukan aktivitas, 3 = Sangat Baik 4 –5 siswa yang melakukan aktivitas. b Catatan Lapangan Catatan lapangan dilakukan oleh peneliti sebagai data penunjang instrumen tes, berupa catatan mengenai peristiwa-peristiwa penting yang terjadi selama proses pembelajaran CIRC pada setiap pertemuan. c Angket Siswa Angket siswa digunakan untuk mengukur dan mengetahui respon siswa di tiap akhir siklus terkait pembelajaran menggunakan CIRC. Respon siswa dikategorikan ke dalam sikap positif atau negatif. d Lembar Wawancara Wawancara dilakukan terhadap guru dan siswa, wawancara pra penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kondisi yang ada di lapangan, mengatahui gambaran mengenai karakter siswa dalam pembelajaran matematika serta kemampuan menyelesaikan soal cerita matematik siswa. Wawancara setelah siklus bertujuan untuk mengetahui respon atau pendapat terkait pembelajaran matematika menggunakan CIRC. e Dokumentasi Dokumentasi berupa foto pada saat kegiatan penelitian berlangsung, digunakan untuk memperkuat atau menunjang proses penelitian.

J. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang dalam penelitian ini, adalah: 1. Hasil observasi: pengumpulan data melalui observasi dilakukan oleh observer atau guru kolaborator setiap pertemuan dengan panduan lembar observasi siswa untuk mengamati kegiatan peserta didik. 2. Hasil catatan lapangan: dilakukan observerpeneliti pada setiap pertemuan. 3. Hasil angket: dilakukan setiap akhir siklus untuk mengetahui respon peserta didik terkait pembelajaran matematika menggunakan tipe CIRC. 4. Hasil wawancara: dilakukan pada saat observasi awal oleh peneliti kepada guru kolaborator untuk mengetahui proses pembelajaran matematika peserta didik, selanjutnya peneliti mewawancarai peserta didik secara tidak formal setiap akhir siklus. Kedua wawancara yang dilakukan menggunakan pedoman wawancara. 5. Hasil dokumentasi: dokumentasi yang dimaksud adalah berupa foto-foto yang diambil pada saat pembelajaran berlangsung.