Pertanyaan Tujuan Alat dan Bahan: Tabel Pengamatan Pilihlah salah satu jawaban yang dianggap paling tepat a,b,c, d dan e

F. Pertanyaan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan hasil pengamatanmu di atas 1. Apa saja yang termasuk ke dalam komponen abiotik? 2. Apa saja yang termasuk ke dalam komponen biotik? 3. Perubahan komponen apa yang terjadi berdasarkan hasil pengamatanmu I hear I forget I see I remember I do I understand Pertemuan II LEMBAR KERJA SISWA LKS Nama kelompok :………………… Mata Pelajaran : Biologi Kelas : X IPA Semester : II Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi, dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia. Indikator : Melakukan percobaan mengenai perbedaan interaksi yang terjadi antar individu, antar populasi, dan antar komponen biotik dan abiotik. Sekumpulan makhluk hidup dari spesies yang sama yang hidup pada suatu waktu dan kawasan tertentu serta saling berinteraksi membentuk populasi. Oleh karena berasal dari spesies yang sama, maka individu di dalam populasi mempunyai potensi melakukan kawin silang yang akan menghasilkan keturunan yang fertile mampu bereproduksi. Contoh populasi adalah populasi itik, populasi kambing, populasi padi, dan populasi pohon jati. Interaksi antarkomunitas cukup kompleks karena tidak hanya melibatkan organisme, tapi juga aliran energi dan makanan.

A. Tujuan

: - Memahami konsep individu, populasi, komunitas dan ekosistem. -Melakukan percobaan mengenai perbedaan interaksi yang terjadi antar individu, antar populasi, dan antar komponen biotik dan abiotik.

B. Alat dan Bahan:

………………………………………… …………………………………………

C. Cara Kerja:

1. Pergilah ke suatu tempat yang telah ditentukan lapangan rumput, kebun, danau.

2. Pada titik tersebut buatlah area berukuran 1 x 1 m2, batasi dengan tali rafia yang diikatkan pada tusuk sate pada keempat sudutnya. 3. Hitunglah semua jenis tumbuhan dan hewan yang terdapat dalam area tersebut, dan hitung jumahnya untuk setiap jenis, sehingga dapat ditentukan kepadatannya.

D. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel berikut

1. Antar individu

2. Antar populasi

No. Nama makhluk hidup Jumlah Jenis Interaksi No. Nama makhluk hidup Jumlah Jenis Interaksi

3. Antar komponen biotik dan abiotik

E. Pertanyaan

1. Ada berapa jenis tumbuhan dan hewan yang terdapat pada area seluas 1m

2 yang kamu amati? 2. Jenis tumbuhanhewan apa yang jumlahnya paling banyak? 3. Ada berapa banyak makhluk hidup yang melakukan interaksi? 4. Ada berapa macam populasi yang kamu temui? Sebutkan 5. Apakah sesuatu yang hidup mempengaruhi yang tak hidup? Jelaskan 6. Sebutkan jenis interaksi beserta contohnya berdasarkan hasil pengamatan 7. Buatlah laporan untuk diskusi kelas No. Nama makhluk hidup Jumlah Jenis Interaksi I hear I forget I see I remember I do I understand Pertemuan III LEMBAR KERJA SISWA LKS Nama kelompok :………………… Mata Pelajaran : Biologi Kelas : X IPA Semester : II Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi, dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia. Indikator : Membuat contoh rantai makanan, jaring-jaring makanan dan piramida ekologi dalam kehidupan sehari- hari. A. Tujuan : 1. Mengidentifikasi adanya peristiwa makan dan dimakan dalam suatu ekosistem 2. Menyusun beberapa rantai makanan menjadi jarring-jaring makanan 3. Menyusun jaring-jaring makanan menjadi piramida ekologi B. Alat dan Bahan ……………………………………………. ……………………………………………. Di dalam ekosistem terjadi peristiwa makan dan dimakan antarmakhluk hidup. Peristiwa makan dan dimakan dalam urutan tertentu membentuk rantai makanan. Beberapa rantai makanan membentuk jaring- jaring makanan. Di dalam rantai makanan atau jarring-jaring makanan terjadi transfer energi. Pada rantai pemangsa landasan utamanya adalah tumbuhan hijau sebagai produsen. Rantai pemangsa dimulai dari hewan yang bersifat herbivore sebagai konsumen kesatu, dilanjutkan dengan hewan karnivora sebagai konsumen kedua, dan berakhir pada hewan pemangsa karnivora maupun herbivor sebagai konsumen ketiga.

C. Cara Kerja

1. Tentukan ekosistem di sekitar sekolah yang akan diamati dan berilah batas-

batas ekosistem tersebut. 2. Hitung banyaknya makhluk hidup yang ada di dalam ekosistem tersebut 3. Amati juga hewan-hewan yang mungkin ikut terlibat dalam ekosistem yang diamati tetapi belum tampak di ekosistem tersebut.

4. Catat semua nama tiap jenis tumbuhan maupun hewan serta pemangsa yang

kalian temukan 5. Tuliskan hasil pengamatan kalian ke dalam tabel di bawah ini 6. Susunlah urutan proses makan dan dimakan pada ekosistem lokasi pengamatan kalian masing-masing

D. Tabel Pengamatan

No Nama Makhluk Hidup Tingkat Trofik Banyaknya Individu Produsen Konsumen I Konsumen II Konsumen III

E. Pertanyaan

1. Buatlah beberapa rantai makanan yang mungkin terjadi dalam ekosistem yang

kalian amati tersebut Lalu jelaskan pengertian rantai makanan.

2. Hubungkanlah rantai-rantai tersebut hingga membentuk jaring-jaring

makanan Dari kegiatan ini kalian dapat menjelaskan apa pengertian jaring- jaring makanan? 3. Mengapa proses makan dan dimakan dikatakan sebagai proses aliran energi?

4. Bagaimana piramida ekologi berdasarkan hasil pengamatan

Mathematic is the language of science Lampiran 4 Lembar Kerja Siswa I Kelas Kontrol Nama : Kelas : Konsep : Ekosistem HariTanggal : Standar Kompetensi 4 Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi, dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia. Indikator 1. Menjelaskan komponen penyusun ekosistem. 2. Membedakan penyusun komponen biotik dan abiotik dari ekosistem. 3. Mengetahui pengaruh perubahan komponen terhadap ekosistem.

A. Pilihlah salah satu jawaban yang dianggap paling tepat a,b,c, d dan e

dengan memberi tanda silang X pada lembar pertanyaan dibawah ini 1. Makhluk hidup dan faktor abiotik pada suatu lingkungan merupakan kesatuan ya ng disebut…. a. Ekosistem d. habitat b. Populasi e. bioma c. Komunitas 2. Berikut ini yang bukan merupakan lingkungan fisik abiotik adalah…. a. Tanah d. suhu b. Air e. mikroba c. Udara 3. Kumpulan seluruh populasi jenis-jenis makhluk hidup yang hidup bersama- sama di suatu daerah tertentu disebut…. a. Populasi d. ekosistem b. Individu e. nisia c. Komunitas 4. Pada ekosistem lapangan rumput, organisme yang berperan sebagai pengurai adalah…. a. Bakteri d. serangga b. Sapi e. mamalia kecil c. Rumput 5. Sisa hewan dan tumbuhan mati diuraikan oleh…. a. Bakteri saja d. fungi saja b. Bakteri dan fungi e. virus saja c. Bakteri dan virus 6. Organisme parasit masuk dalam kelompok…. a. Karnivor d. herbivor b. Konsumen e. produsen c. Dekomposer 7. Organisme yang hidup sebagai parasit adalah…. a. Bakteri d. virus b. Jamur e. siput c. Serangga 8. Dalam ekosistem kolam air tawar, organisme yang termasuk konsumen primer adalah…. a. Tumbuhan hijau bersel satu d. lintah b. Siput kolam e. kumbang air c. Tumbuhan air 9. Tanaman jagung yang ditanam di bawah pohon yang rimbun memiliki buah yang lebih kecil dibandingkan pohon jagung yang tumbuh di tempat terbuka. Faktor yang mempengaruhinya ialah…. a. Suhu udara d. kelembapan tanah b. Kesuburan e. kelembapan udara c. Cahaya matahari 10. Sebuah akuarium yang berisi ikan dan tumbuhan air merupakan suatu… a. Ekosistem d. substrat b. Habitat e. komunitas c. Populasi

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini

1. Apa yang dimaksud dengan ekosistem? Berikan contohnya 2. Jelaskan apa yang disebut dengan individu, populasi, dan komunitas 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan produsen, konsumen, dan dekomposer, berikan contohnya masing-masing 4. Tuliskan contoh faktor-faktor abiotik dan biotik pada ekosistem 5. Jelaskan pengaruh faktor abiotik yaitu cahaya matahari terhadap makhluk hidup Lembar Kerja Siswa II Kelas Kontrol Nama : Kelas : Konsep : Ekosistem HariTanggal : Standar Kompetensi 4 Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi, dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia. Indikator 1. Menjelaskan macam-macam interaksi yang terjadi antar individu, antar populasi, dan antar komponen biotik dan abiotik. 2. Membedakan interaksi yang terjadi antar individu, antar populasi, dan antar komponen biotik dan abiotik. 3. Mengetahui perbedaan interaksi yang terjadi antar individu, antar populasi, dan antar komponen biotik dan abiotik.

A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini