Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Kelas Eksperimen Mata Pelajaran
: IPA Biologi KelasSemester
: X 2 Pertemuan
: 1 Alokasi waktu
: 2 x 45 menit 1 kali pertemuan
Standar Kompetensi 4 Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi, dan
energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. Kompetensi Dasar 4.1
Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia.
Indikator
1. Menjelaskan komponen penyusun ekosistem.
2. Membedakan penyusun komponen biotik dan abiotik dari ekosistem.
3. Mengetahui pengaruh perubahan komponen terhadap ekosistem.
A.
Tujuan Pembelajaran 1.
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian ekosistem. 2.
Siswa dapat mengelompokkan komponen biotik berdasarkan fungsinya. 3.
Siswa dapat mengelompokkan komponen abiotik berdasarkan fungsinya. 4.
Siswa dapat membedakan penyusun komponen biotik dan abiotik dari ekosistem.
5. Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dengan
abiotik. 6.
Siswa dapat mengetahui pengaruh perubahan komponen terhadap ekosistem.
B. Materi Pembelajaran
- Komponen penyusun ekosistem. - Komponen biotik dan abiotik.
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Keterampilan Proses Sains
Metode : Observasi lingkungan sekolah dan diskusi
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Kegiatan
Keterampilan Proses Sains
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Alokasi Waktu
Pendahulu an
1. Guru memusatkan
perhatian siswa
dengan mengecek
kehadiran 2.
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
3. Guru memberikan
apersepsi tentang
ekosistem dengan
bertanya: a.
Apakah makhluk hidup bisa hidup
di tempat yang sama?
Misalnya ikan dan burung.
b. Apa yang kamu
ketahui mengenai ekosistem?
c. Sebutkan
komponen- komponen abiotik
dan biotik yang ada di lingkungan
sekolah? 1.
Siswa merespon panggilan guru.
2. Siswa
mendengarkan tujuan
pembelajaran yang disampaikan
guru
3. Siswa
mendengarkan dan
menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh
guru. 10
menit
Kegiatan Inti
Mengamati
4. Guru
membagi siswa
ke dalam
kelompok yang
heterogen. 5.
Guru mengajak
siswa melakukan
pengamatan di
lingkungan sekolah untuk
mengetahui pengaruh perubahan
komponen terhadap ekosistem.
6. Guru membimbing
4. Siswa bergabung
dengan kelompoknya.
5. Siswa melakukan
pengamatan di
lingkungan sekolah.
6. Siswa melakukan
75 menit
Klasifikasi dan
Menafsirkan
Berkomunika
si
tiap kelompok
secara bergiliran. 7.
Guru membimbing tiap kelompok untuk
memasukkan hasil pengamatan
dan menafsirkan.
8. Guru mengarahkan
siswa untuk bekerja sama
dengan kelompoknya.
9. Guru
memilih beberapa kelompok
untuk menyajikan
hasil diskusinya. kegiatan dengan
petunjuk dari
LKS 7.
Siswa memasukkan
hasil pengamatan ke dalam tabel
dan mengklasifikasika
n secara teoritis hubungan
penyusun komponen biotik
dengan komponen
abiotik.
Serta siswa
menafsirkan hasil pengamatan.
8. Siswa berdiskusi
dalam menemukan
jawaban. 9.
Siswa mengkomunikasi
kan hasil
pengamatan kelompok.
Penutup
10. Guru
menyimpulkan hasil diskusi
bersama siswa.
10. Siswa
memperhatikan penjelasan guru.
5 menit
E. Media dan Sumber Belajar
1. Buku IPA Biologi untuk SMA kelas X semester II, KTSP, Penerbit Erlangga, Tahun 2007.
2. Buku IPA Biologi untuk SMA kelas X, KTSP, Penerbit Erlangga, Tahun 2008.
3. Buku Kerja Biologi untuk SMA kelas X, KTSP, Penerbit Esis, Tahun 2007.
F. Penilaian
