33
yaitu kelas X.8 berjumlah 35 siswa sebagai kelas eksperimen, dan kelas X.7 berjumlah 35 siswa sebagai kelas kontrol.
D. Variabel Penelitian
Pada penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu: Variabel bebas X : Pendekatan keterampilan proses sains.
Variabel terikat Y : Hasil belajar biologi siswa.
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, data diperoleh melalui teknik tes berupa pilihan ganda dan nontes berupa lembar observasi. Adapun urutan pengumpulan data
dilakukan sebagai berikut: 1.
Memberikan tes kemampuan awal pretest tentang konsep ekosistem di kedua kelas tersebut.
2. Memberikan tes kemampuan akhir posttest tentang konsep ekosistem di
kedua kelas eksperimen dengan soal yang sama. 3.
Memberikan lembar observasi dan angket sebagai data sekunder untuk mengetahui tercapai tidaknya kegiatan pembelajaran.
F. Instrumen Penelitian
1. Tes Objektif
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi,
kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
6
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar pada ranah kognitif. Bentuk tes yang digunakan dalam
penelitian ini adalah tes objektif yang berupa pilihan ganda. Masing- masing item pada soal pilihan ganda terdiri lima alternatif jawaban dengan
satu jawaban yang benar. Kisi-kisi instrumen penelitian ini dapat dilihat pada tabel 3.2.
6
Suharsimi Arikunto, Op.cit., h. 150.
34
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
7
No Indikator
Sub konsep Aspek kognitif
∑ Soal yang
digunakan C1
C2 C3
C4 C5
C6
1 Mendeskripsikan
komponen penyusun abiotik
dan biotik dalam ekosistem.
Komponen abiotik dan
biotik. 1, 2,
3 4,
5, 6,
7
8,
9
10, 11
8
2 Menjelaskan pola-
pola hubunganinteraksi
dalam ekosistem. Pola-pola
hubungan dalam
ekosistem. 12
13,
14
15, 16
17,
18
19, 20
7
3 Menjelaskan tipe-
tipe ekosistem. Tipe-tipe
ekosistem. 21,
22
23 24
25 26,
27, 28
4
4 Mendeskripsikan
aliran energi, rantai makanan
dan piramida energi.
Aliran anergi, rantai
makanan, dan piramida
energi. 29
30, 31,
32, 33,
34 35
36, 37,
38, 39
40, 41
42 5
5 Meramalkan
kemungkinan terjadinya
ketidakseimbangan jika salah satu
komponen musnah.
Ketidakseim bangan
dalam ekosistem.
43 44,
45, 46
47, 48,
49 50
1
Jumlah 8
12 10
10 6
4 25
Keterangan: C1 : Ingatan recalling
C4 : Analisis analysis C2 : Pemahaman comprehension
C5 : Sintesis synthesis C3: Penerapan application
C6 : Evaluasi evaluation
8
Nomor soal yang bertanda bintang adalah nomor soal yang digunakan dalam penelitian berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan.
2. Lembar Observasi
Teknik nontes dalam penelitian ini berupa observasi. Observasi adalah metode pengumpulan data secara sistematis melalui pengamatan
7
Lampiran 9, h. 116
8
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi, Jakarta: Bumi Aksara, 2005,h. 117
– 120.
35
dan pencatatan terhadap fenomena yang diteliti.
9
Meliputi kegiatan pengamatan terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra.
Observasi dilakukan untuk mengadakan pencatatan mengenai aktivitas siswa dalam belajar mengajar dengan menggunakan pendekatan
keterampilan proses sains pada pembelajaran di kelas. Data yang diperoleh dari lembar observasi bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa dengan
menggunakan pendekatan keterampilan proses sains. Analisis persentase tiap aspek keterampilan proses sains siswa dapat dihitung dengan
menggunakan rumus: Persentase
= Skor yang diperoleh X 100
Skor ideal yang diharapkan
3. Respon Siswa
Angket adalah pertanyaan tertulis yang diberikan kepada responden untuk mengungkapkan pendapat, keadaan, kesan yang ada pada
responden sendiri maupun di luar dirinya. Dalam penelitian ini angket digunakan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pelaksanaan
pembelajaran biologi dengan pendekatan keterampilan proses sains. Angket yang digunakan pada penelitian ini berbentuk skala likert dimana
pada skala ini siswa memberikan respon terhadap pernyataan-pernyataan respon dengan memilih:
SS : jika sangat setuju
S : jika setuju
TS : jika tidak setuju
STS : jika sangat tidak setuju
Analisis persentase sikap siswa dapat dihitung dengan menggunakan rumus:
9
M. Hariwijaya dan Triton, Teknik Penulisan Skripsi dan Tesis, Jakarta: Oryza, 2007, Cet ke-I, h. 63.
P = FN x 100
36
Keterangan : P
: angka persentase F
: frekuensi yang sedang dicari persentasenya N
: jumlah individu
G. Kalibrasi Instrumen
