Uji Normalitas Analisis Data

58 Tabel 4. 12 Sebelum menggunakan Metode Demontrasi dan Demontrasi eksperimen Setelah menggunakan Demonrasi dan Demontrasi eksperimen Pretes Postes Nilai Terendah 40 54 64 Nilai Tertinggi 72 75 78 Nilai Rata –rata 57 65 70 Persentase 10 25 45 Berdasarkan tabel di atas, membuktikan bahwa hasil belajar IPA siswa sebelum dan sesudan menggunakan Metode Demontrasi eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan. dapat dipahami karena setelah menggunakan Metode Demontrasi eksperimen sangat berpengaruh pada siswa, siswa memiliki keterlibatan partisipasi yang lebih besar selama proses belajar mangajar, karena dengan penggunaan Metode Demontrasi eksperimen siswa lebih aktif dan berpartisivasi dalam belajar mengajar sehingga mengurangi tingkat kejenuhan dalam belajar sehingga dapat meningkatkan prestasi hasil belajar siswa. Dengan demikian siswa yang melakukan kegiatan berfikir dan terlibat langsung dalam proses belajar mengajar yang akan membangun atau mendapatkan konsep dan semakin sering menggunakan Metode Demontrasi eksperimen maka akan semakin efektif pengajaran, yang akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Sebaliknya siswa yang jarang diajar dengan Metode pembelajaran ini akan merasa bosan karena tidak terlibat langsung dan berpartisipasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Jadi dapat disimpulkan hasil belajar IPA siswa mengalami peningkatan. Peningkatan yaitu 15. Pada pretes ke postes mengalami peningkatan sebesar 20. Untuk nilai postes ke nilai pretes peningkatan yang diraih sebesar 15. 59 dengan melakukan demontrasi pre- eksperimen mengalami peningkatan yang sangat signifikan yaitu sebesar 30. Karena dengan menggunakan Metode Demontrasi pre-eksperimen siswa menjadi aktif, kreatif,bertanbah kemampuanya, dan siswa mampu melakukannya. Dari sini dapat diambil beberapa keuntungan menggunakan Metode Demontrasi pre-eksperimen . a. menanbah rasa percaya diri pada siswa, dan menambah motivasi, karena siswa mampu membuat keputusan sendiri. b. Menambah keahlian mereka melakukan percobaan, karena dilakukan mereka sendir c. Meningkatkan rasa kerja sama antar siswa, karena dengan menggunakan Metode Demontrasi eksperimen siswa harus dapat membentuk kelompok masing – masing . d. Menambah kreatif siswa, aktif dan inofatif dalam belajar.