33
Ikan dikolam yang jernih kelihatan lebih besar dari aslinya, dasar kolam kelihatan lebih dangkal, jalan beraspal pada siang hari yang panas kelihatan
seperti berair, kejadian ini disebut fatamorgana. Dan dari semua percobaan diatas menunjukkan salah satu sifat cahaya,
cahaya bersifat dapat dibiaskan.
1 Sedotan dalam gelas berisi air terlihat seperti bengkok
2 Sinar datang merupakan sinar yang menuju dinding pantul.
3 Sinar bias merupakan sinar yang dibiaskan setelah dibiaskan oleh dinding
pantul. 4
Bidang pembatas antara dua medium yang dapat memantulkan atau membiaskan cahaya
5 Garis normal merupakan garis yang dibuat tegak lurus dengan bidang
pantul atau bidang bias. 6
Sudut datang merupakan sudut yang dibentuk oleh sinar datang dan garis normal.
7 Sudut bias merupakan sudut yang dibentuk oleh sinar bias dan garis
normal. Dari gambar diatas cahaya dapat dibiaskan mendekati garis normal. Hal
ini terjadi apabila cahaya datang dari zat yang kurang rapat menuju zat yang lebih rapat dalam hal itu, air lebih rapat dari pada udara, sebalikanya jika cahaya datang
Udara Air
Bidang batas
Sudut bias Sudut datang
Sinar datang Garis Normal
34
dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat, akan dibaskan menjauhi garis normal.
B. Penelitian Yang Relevan
Berbagai penelitian dengan menggunakan metode demonstrasi telah banyak dilakukan oleh peneliti-peneliti sebelumnya. Diantara sekian banyak
penelitian tersebut diantaranya, sebagai berikut: 1.
Penelitian yang dilakukan oleh Eka Yuliana Rahmawati, menyimpulkan bahwa: Pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI di SDN Pandean Kota
Madiun setelah
diterapkannya metode
demonstrasi mengalami
peningkatan dan sangat baik. Peningkatan itu ditandai dengan kemampuan siswa dalam memahami dan mencerna materi pelajaran dengan cermat dan
tepat dalam memahami serta melaksanakan materi ibadah yang disampaikan oleh guru.
25
2. Penelitian yang dilakukan oleh Akhmad Marsuki, yang menyatakan
bahwa: Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dan resitasi pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di SDN Merjosari III Malang.
26
3. Penelitian yang dilakukan oleh Ainul ‘Ati Prabawati, menyimpulkan
bahwa: Keterampilan
siswa untuk
mengenal pecahan
setelah diterapkannya model pembelajaran Demonstrasi pada mata pelajaran
Matematika Kelas V B MI Nurul Huda Mulyorejo Malang, sangat baik dan ada peningkatan. Dan hasil yang dapat disimpulkan dari lembar
observasi tentang peningkatan keterampilan mengenal pecahan adalah pada pertemuan I 23,4, pertemuan II 36,2 dan pertemuan III 27,7.
25
Eka Yuliana Rahmawati, Aplikasi Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Di SDN 01 Pandean Kota Madiun, Skripsi, S1
UIN Maulana Malik Ibrahim. Malang: 2009, h. 102, tidak dipublikasikan.
26
Akhmad Marsuki, Penerapan Metode Demonstrasi dan Pemberian Tugas Belajar Resitasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Meningkatkan Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDN Merjosari III Malang, Skripsi, S1 UIN Maulana Malik Ibrahim. Malang: 2009, h. 98, tidak dipublikasikan.
