38
diobservasi sebelum dilakukan intervensi, kemudian diobservasi lagi setelah intervensi.
30
Dalam penelitian ini yang dieksperimenkan adalah pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajara siswa pada mata pelajaran IPA. Sebelum
dilakukan eksperimen terhadap metode demonstrasi akan dilakukan pretest mata pelajaran IPA pada kelas V MI Al-Musthofa Sempur.
Setelah dilakukan pretes kemudian siswa diberikan perlakuan treatment yaitu dengan melakukan metode demonstrasi pada pembelajaran sebagaimana
tersebut di atas. Dan setelah diberikan perlakukan treatment terhadap kelas kemudian dilakukan evaluasi hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran IPA
yang telah disampaikan pada periode pelaksanaan eksperimen melalui pemberian soal postes.
Desain penelitian yang digunakan adalah sebagai berikut:
31
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Kelompok Eksperimen
Pretes Variabel Bebas
Postes Y
1
Xe Y
2
C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel
1. Populasi
Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MI Al-Musthofa Sempur sedangkan populasi terjangkau adalah seluruh siswa kelas V MI Al-
Musthofa Sempur.
2. Sampel
Sampel adalah bagian atau wakil dari yang diteliti. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling yaitu teknik
30
Nursalam. Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika, 2008, h. 55.
31
39
pengambilan sampel dengan memilih salah satu kelompok atau beberapa kelompok yang ada didalam populasi secara simpel random sampling.
32
Gambar 3.1 Cluser Random Sampling
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti dalam penelitian ini merupakan pengumpulan data yang akan menghasilkan data yang akurat dan
objektif. Adapun teknik yang digunakan dalan pengumpulan data dalam penelitian
ini adalah sebagai berikut:
1. Instrumen Tes
Peneliti memberikan tes kepada siswa berupa soal pretes yang diberikan sebelum tindakan dan soal postes yang diberikan setelah dilakukannya tindakan
penelitian. Soal pretes dan postes yang diberikan kepada siswa berupa soal pilihan
ganda yang memberikan 4 pilihan jawaban pada setiap nomornya dan berjumlah 20 soal.
32
Rony Kountur, Metode Penelitian untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Jakarta: CV Taruna Grafika, 2003, h. 102.
x o x o
x o x o
x o x o
