64
variabel terikat prestasi, yang bisa dinyatakan dengan korelasi Product Moment Pearson.
r
xy
= N.∑xy-∑x.∑y
√
{N.∑x
2
– ∑x
2
}. {N.∑y
2
– ∑y
2
}
Keterangan:
r
xy
= angka indeks korelasi “r” product moment.
N = number of cases
∑xy = jumlah hasil perkalian antara skor x dan skor y ∑x
= jumlah seluruh skor x ∑y = Jumlah seluruh skor y
Pada dasarnya nilai r
xy
dapat bervariasi dari -1 melalui 0 sampai +1 dimana : r
xy
= +1 terdapat korelasi positif r
xy
= 0 tidak ada korelasi r
xy
= -1 terdapat korelasi negatif
Selanjutnya dilakukan interprestasi terhadap r
xy
, yaitu interprestasi menggunakan tabel nilai
“r”, yaitu :
Keterangan: dƒ
= degree of freedom N
= number of cases nr
= banyaknya variabel yang dikorelasikan
1
Setelah itu hasilnya dicocokkan dengan table nilai koefesien korelasi “r” Product Moment baik pada taraf signifikan 5 ataupun pada taraf 1, kemudian
dibuat kesimpulan apakah terdapat korelasi positif yang signifikan atau tidak.
1
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2006, hlm 194-206.
dƒ = N - nr
65
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Sekolah
1.
Sejarah Berdiri SDN Rempoa II
Lembaga pendidikan ini berdiri pada tahun 1979 dengan nama SDN Kartika Putra II Rempoa, dengan 6 kelas, 3 toilet 1 toilet untuk guru
dan 2 toilet untuk siswa, 1 perpustakaan, 1 kantin dan jenjang akreditasinya adalah B. Lalu pada tahun 2010 nama lembaga pendidikan
ini diubah menjadi SDN Rempoa II, dengan lokal yang sama, hanya saja untuk kelas 6 dibagi menjadi 2 kelas, dengan kepala sekolah Poniran S.Pd.
2. Letak Geografis SDN Rempoa II
Lokasi SDN Rempoa II terletak di jalan Wijaya Kusuma I Kelurahan Rempoa Kecamatan Ciputat Timur Kota Tangerang Selatan
Provinsi Banten, tempatnya sangat strategis karena ada jalur angkutan umum. Luas seluruhnya adalah 890 m², meliputi luas tanah 540 m² dan
luas bangunan 350 m².
3. Sarana dan Prasarana SDN Rempoa II
a. Tabel 3.
Data Kondisi Ruangan
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang penulis lakukan untuk dikemukakan tentang sarana dan prasarana yang dimiliki SDN
Rempoa II, dengan rincian sebagai berikut:
Keterangan Jumlah
Ruang Jumlah
ruang yang kondisinya
rusak Jumlah
ruang yang kondisinya
baik Kategori kerusakan
Ruang Kelas 5
3 2
Rangka atas keropos dan bocor
Perpustakaan 1
1 -
Bocor, sempit, dan panas
R . Lab IPA -
- -
- Ruang
Lab Komputer
1 1
- Bocor, sempit, dan
panas
Keterangan 7
5 2
-
4. Keadaan Guru, Pegawai, dan Siswa SDN Rempoa II
a. Tabel 4.
Keadaan Guru dan Pegawai
SDN Rempoa II memiliki tenaga-tenaga pengajar dengan kualifikasi pendidikan yang sudah berpengalaman, berdedikasi tinggi,
loyal dan mempunyai etos kerja yang tinggi, dengan rincian sebagai berikut:
Keterangan Bagi SD
Negeri Keterangan
Guru Tetap PNS 9
3 laki-laki 6 perempuan
Guru Tidak Tetap Guru Bantu
5 3 laki-laki
2 perempuan Guru PNS Dipekerjakan
DPK -
-
Penjaga Sekolah 1
Perempuan Tata Usaha
1 Laki-laki
Jumlah 16
-
Dari tabel di atas bahwa SDN Rempoa II sebagian besar terdiri dari PNS, sehingga guru-guru di SDN Rempoa II termasuk guru-guru
yang berkualitas baik dan berpengalaman dalam mengajar.
b. Table 5.
Keadaan murid dalam 2 tahun
Tahun Pelajaran
Rencana Penerimaan
Kelas I Kelas II
Kelas III Kelas IV
Kelas V Kelas VI
∑
Mrd Rbl
Mrd Rb
l Mrd
Rb l
Mrd Rb
l Mrd
Rb l
Mrd Rb
l Mrd
Rb l
2008-2009 42
1 48
1 48
1 46
1 46
1 42
1 50
2 330
2009-2010 42
1 50
1 48
1 48
1 47
1 47
1 42
1
331 Jumlah
82 2
98 2
96 2
94 2
93 2
89 2
92 3
Murid adalah salah satu komponen dalam pengajaran, di samping faktor guru, tujuan dan metode pengajaran. sebagai salah satu komponen
maka dapat dikatakan bahwa murid adalah komponen terpenting diantara komponen yang lainnya. Tanpa adanya murid, sesungguhnya tidak akan
terjadi proses pengajaran.
