59
C. Populasi Dan Sampel
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti. Adapun populasi yang peneliti rujuk adalah kelas V 20092010 di SDN Rempoa II, Ciputat. Popilasi terjangkau jumlah seluruh siswa kelas V sebanyak
60 orang. Sedangkan yang dimaksud sampel adalah bagian dari populasi yang
dijadikan objek penelitian. Dalam penelitian ini sampel diambil dengan sistem random sampling dalam bentuk undian sebanyak 50 . Sehingga sampel yang
dijadikan penelitian ini adalah 30 orang siswa SDN Rempoa II.
D. Metode Penelitian
Penggunaan metodologi di sini dimaksudkan untuk menentukan data yang valid, akurat, dan signifikan dengan permasalahan sehingga dapat digunakan
untuk mengetahui ada atau tidak hubungan antara pembelajaran kooperatif Pendidikan Agama Islam dengan prestasi siswa, maka penulis dalam penelitian ini
menggunakan metode deskriptif kuantitatif yakni penulis mengumpukan data-data yang diperlukan kemudian memberikan gambaran mengenai data tersebut yang
kemudian disimpulkan. Adapun teknik penulisan karya ilmiah ini, penulis berpedoman pada buku
“Pedoman Penulisan Skripsi” yang diterbitkan oleh Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIn Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2007.
E. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen atau alat pengumpulan data adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam suatu penelitian. Dan instrument dalam penelitian
dalam bentuk non tes yaitu menggunakan wawancara dan angket. Instrumen non tes dalam bentuk wawancara yakni cara menghimpun
bahan-bahan keterangan yang dilaksanakan dengan melakukan Tanya-jawab lisan secara sepihak, berhadapan muka, dan dengan arah serta tujuan yang telah
ditentukan. dalam wawancara ini terdapat pertanyaan-pertanyaan mengenai seputar sekolah dan masalah yang berhubungan dengan penelitian ini. metode ini
60
digunakan untuk melengkapi data yang dianggap perlu sehingga lebih meyakinkan data yang diperoleh dari sumber lainnya.
Kemudian angket ini dalam bentuk quesioner yang diperuntukkan kepada siswa, untuk mendapatkan informasi mengenai sikap siswa terhadap pembelajaran
Pendidikan Agama Islam. Adapun kisi-kisi angket dan pedoman wawancara adalah sebagai berikut:
Table 1. Kisi-kisi Instrumen Angket
Variabel Pembelajaran Kooperatif
Dimensi Indikator
No. Item
∑ Item
1. Saling
ketergantunga n positif
2. Tanggung
jawab
3. Komunikasi
antar anggota 1.
Siswa dapat menjadi guru bagi kawannya. 2.
Siswa dapat meningkatkan kemampuan untuk bekerja sama dengan siswa yang lainnya.
3. Dengan adanya bimbingan belajar dapat mengurangi
kecemasan siswa untuk meraih nilai yang bagus.
1. Tugas dan pertanyaan yang diberikan memacu minat anak
untuk mengerjkan tugas yang diberikan oleh guru. 2.
Siswa dapat mengambil giliran dan berbagi tugas dalam diskusi belajar dalam kelas.
3. Siswa dapat menyelesaikan tugas tepat waktu.
4. Dengan adanya bimbingan belajar dapat mendorong
partisipasi siswa dalam kelas.
1. Siswa dapat berpartisipasi aktif.
2. Siswa dapat mendengarkan dengan aktif apa yang
disampaikan oleh guru dalam belajar.. 3.
Siswa mempunyai kesempatan lebih banyak untuk menghargai perbedaan.
1 2
3
4,5
6,7
8 9
10,11 12,13
14,15 ,16
1 1
1
2
2
1 1
2 2
3
Kategori