27. Mardiana, S.Pd.
S1 UNJ 28.
Ratih Nurul Annisa, S.Sos S1 UNJ
29. Nursila Zuadah, S.Pd.I
S1 UIJ 30.
Prasetya Arghawaty, S.Pd. S1 UIN
31. Tajul Arif, S.Si.
S1 UNPAD 32.
Ahmad Sandy Rizani, S.Pd. S1 UIN
33. Purwaningsih, S.Pd.
S1 UNJ 34.
Dry Murhama, S.Pd. S1 UNJ
35. Maulidati Sabat, S.Pd.
S1 UNES 36.
Desy Ayu Ningrum, S. Psi S1 UPI
37. Ana I’anah, S.Pd.
S1 UIN 38.
Ahmad Syarif, S.Pd.I S1 UIN
I. Deskripsi Data
Data-data penelitian tentang persepsi siswa terhadap penggunaan Media dalam pembelajaran Al-
Qur’an Hadits, diperoleh melalui observasi, wawancara dan angket. Adapun wawancara yang penulis lakukan yaitu
dengan guru Al- Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Pembengunan
Jakarta. Sedangkan angket diberikan kepada siswa kelas VII A, VII C, VIII F, dan VIII G.
Jumlah siswa kelas VII dan kelas VIII secara keseluruhan adalah 448 yang dibagi masing-masing tingkatan menjadi 7 kelas yakni kelas A sampai
G. Masing-masing kelas dibagi menjadi 31-33 murid setiap kelasnya. Dari jumlah 448 siswai, penulis mengambil sampel penelitian sebesar 30 dari
jumlah tersebut, 10 diambil dari kelas VII dan 20 diambil dari kelas VIII. Maka diperoleh hasil 63 siswa yang menjadi sampel penelitian ini.
Kemudian, penulis memberikan angket kepada tiap responden dengan jumlah item pertanyaan sebanyak 25 butir pernyataan.
Setelah data diperoleh dari hasil angket yang telah disebarkan kepada responden, maka langkah selanjutnya yaitu menghitung hasil angket dengan
mencari angka prosentase. Adapun rumus yang digunakan untuk mencari angka prosentase tersebut adalah:
100 x
N F
P
Langkah terakhir yang penulis lakukan untuk mengetahui tingkat persepsi siswa terhadap penggunaan Media dalam pembelajaran Al-
Qur’an Hadits, yaitu melakukan perhitungan secara menyeluruh pada tiap indikator
dengan menggunakan rumus: 100
x NH
NS Dari hasil akhir perhitungan tersebut, maka akan diketahui bagaimana
tingkat persepsi siswa terhadap penggunaan Media dalam pembelajaran Al- Qur’an Hadits pada MTs Pembangunan Jakarta.
J. Analisis Data
1. Analisis data hasil wawancara guru
Dari wawancara yang dilakukan peneliti kepada guru Al- Qur’an
Hadits di MTs Pembangunan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yaitu Bpk. Ahmad Syarif, S.Pd.I, dapat diketahui bagaimana proses
pembelajaran Al- Qur’an Hadits di MTs Pembangunan Jakarta, yaitu
guru menyadari bahwa penggunaan media dalam pembelajaran Al- Qur’an Hadits sangat penting karena menurutnya media pembelajaran
dapat memudahkan proses penyampaian pembelajaran kepada siswa. “Alasan Bapak menggunakan media pada mata pelajaran Al-Qur‟an
Hadits ? Pertama karena keharusan sebagai guru yaitu harus memiliki
kompetensi dalam menggunakan teknologi pembelajaran tetapi yang terpenting adalah media dapat mempermudah proses pembelajaran dan
penyampaian terhadap siswa
” Selain itu penulis dapat mengetahui media yang digunakan dalam
pembelajaran Al- Qur’an Hadits. Media yang sering digunakan oleh guru
tersebut dalam pembelajaran Al- Qur’an Hadits adalah media visual,
media ini menyalurkan pesan dari sumber kepada penerima pesan.
