74
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini akan dibahas tentang hasil penelitian beserta dengan pembahasannya. Pembahasan didasarkan pada hasil penelitian yang diperoleh serta
didukung oleh teori-teori yang ada pada bab 2.
4.1 Hasil Penelitian
Pada hasil penelitian ini akan diuraikan tentang hasil yang diperoleh selama penelitian berlangsung. Disini akan disajikan hasil penggolongan gaya belajar,
pelaksanaan pembelajaran, tes kemampua komunikasi matematis, kegiatan wawancara, analisis data kuantitatif, dan analisis data kualitatif. Penjelasan lebih
lanjut tentang hasil diatas disajikan sebagai berikut.
4.1.1 Penggolongan Gaya Belajar
Pengisian angket gaya belajar oleh siswa kelas VIII-E untuk keperluan menggolongkan gaya belajar siswa. Kegiatan tersebut dilaksanakan pada
pertemuan pertama hari senin tanggal 18 April 2016, dikala waktu istirahat selama 15 menit. Peserta yang mengikuti pengisian angket sebanyak 30 siswa, dikarenakan
6 siswa tidak berangkat pada hari itu. Selanjutnya untuk 6 orang siswa tadi diminta mengisi angket pada hari sabtu tanggal 23 April 2016. Sebelum melaksanakan
pengisian angket, guru memberi arahan pengisian angket tersebut. Setelah siswa selesai mengisi angket gaya belajar masing-masig, guru meminta kembali
mengumpulkan angket gaya belajar tersebut.
Data yang diperoleh dari pengisian angket gaya belajar dianalisis sesuai dengan pedoman penilaian angket gaya belajar. Berikut disajikan data hasil angket
gaya belajar kelas VIII-E pada Tabel 4.1 Tabel 4.1 Hasil Angket Gaya Belajar Kelas VIII-E
Gaya Belajar Jumlah Siswa
Visual Auditorial
Kinestetik Auditorial-Kinestetik
10 14
11
1
Total
36
Berdasarkan Tabel 4.1, diperoleh bahwa ada siswa yang menempati masing- masing gaya belajar menurut Deporter Hernacki. Siswa yang memiliki gaya
belajar visual sebanyak 10 siswa 27,7, siswa yang memiliki gaya belajar auditorial sebanyak 14 siswa 38,9, siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik
sebanyak 11 siswa 30,6, dan sedangkan siswa yang memiliki gaya belajar Auditorial-Kinestetik sebanyak 1 siswa 2,8. Hasil selengkapnya dapat dilihat
pada lampiran 7. Setelah mengetahui gaya belajar siswa, peneliti menentukan subjek
penelitian di awal pembelajaran. Subjek yang dipilih sebanyak 20 dari masing- masing gaya belajar, yaitu 2 subjek untuk gaya belajar Visual, 2 subjek untuk gaya
belajar auditorial, dan 2 subjek untuk gaya belajar kinestetik. Berdasarkan hasil penggolongan gaya belajar, diperoleh hasil seperti Tabel 4.2 berikut.
Tabel 4.2 Hasil Pemilihan Subjek
No Kode
Siswa Gaya
Belajar Kode
Subjek
1. 2.
3. 4.
5. 6.
E-14 E-1
E-21 E-30
E-20 E-21
Visual Visual
Auditorial Auditorial
Kinestetik Kinestetik
V-1 V-2
A-1 A-2
K-1 K-2
4.1.2 Pelaksanaan Pembelajaran
Kategori