28
1 2
3 3
H. Mas ud, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak Kls IV MI
Nurul Athhar 4
Muhammad Nizar, S.Pd.I Kepala MI Al Fatah
5 Ekmalasari, S.Pd.I
Guru Aqidah Akhlak Kls I MI Al Fatah
6 Aslihah, S.Pd.I
Guru Aqidah Akhlak Kls IV MI Al Fatah
Sumber Data: Hasil Penentuan Informan di MI Nurul Athhar dan MI Al Fatah Tahun Akademik 20152016
E. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi non-partisipan, wawancara, dan metode dokumenter. Semua metode
tersebut digunakan untuk mengumpulkan data terkait dengan perencanaan pendekatan saintifik dan normatif dalam pembelajaran
Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah, penerapan pendekatan saintifik dan normatif dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di
Madrasah Ibtidaiyah, dan evaluasi pembelajaran Aqidah Akhlak yang menggunakan pendekatan saintifik dan normatif di Madrasah
Ibtidaiyah. Dengan observasi non-partisipan didapat data tentang:
1. awal waktu masuk dan akhir waktu pulang sekolah, 2. pelaksanaan sholat dhuha,
3. pelaksanaan pengajian TPQ Taman Pendidikan al-Qur an, 4. awal pelaksanaan proses pembelajaran di kelas,
5. waktu istirahat, dan 6. waktu bimbingan bagi siswa kelas VI.
29
Dengan wawancara didapat data tentang: 1. perencanaan
pendekatan saintifik
dan normatif
dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Nurul
Athhar dan Al Fatah, 2. penerapan pendekatan saintifik dan normatif dalam pembelajaran
Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Athhar dan Al Fatah, dan
3. evaluasi pembelajaran Aqidah Akhlak yang menggunakan pendekatan saintifik dan normatif di Madrasah Ibtidaiyah Nurul
Athhar dan Al Fatah. Dengan metode dokumenter didapat data tentang:
1. jadwal pelajaran MI Nurul Athhar dan Al Fatah, 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak, kelas I dan IV,
3. profil MI Nurul Athhar dan Al Fatah, dan 4. berbagai kegiatan ekstra keagamaan di MI Nurul Athhar dan Al
Fatah.
F. ANALISIS DATA
n lisis Data.
Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif interaktif model Miles dan Huberman. Teknik
ini terdiri atas pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
2
Teknik ini dilakukan sejak pengumpulan data hingga penulisan laporan hasil penelitian.
G. KEABSAHAN DATA
Uji Keabsahan Data . Uji keabsahan data dilakukan dalam rangka
meyakinkan pembaca bahwa temuan penelitian ini adalah berkenaan
2
Miles, M.B. dan Huberman, A.M. Analisis Data Kualitatif. Buku Edisi Terjemah Bahasa Indonesia oleh Tjetjep Rohendi Rohidi Jakarta: Universitas Indonesia UI-Press, 1992, 18.
30
dengan perencanaan pendekatan saintifik dan normatif dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Athhara
dan MI Al Fatah, penerapan pendekatan saintifik dan normatif dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah, dan evaluasi
pembelajaran aqidah akhlak yang menggnakan pendekatan saintifik dan normatif di Madrasah Ibtidaiyah.
Dengan demikian, jika penelitian ini diulang kembali, akan menghasilkan temuan dan kesimpulan yang sama atau mendekati
sama. Bahkan lebih dari itu, temuan penelitian ini benar-benar berdasarkan apa yang ditemukan di lapangan, bukan karena bias,
motivasi, kepentingan, dan perspektif peneliti. Untuk menyelesaikan permasahan tersebut, ada beberapa
strategi yang ingin dilakukan, di antaranya adalah sejumlah strategi yang ditawarkan oleh Lincoln dan Guba berikut.
3
1. Menunjukkan kredibilitas
dengan cara
memperpanjang keterlibatan di lapangan, melakukan pengamatan terfokus, dan
triangulasi. 2. Membuat transferabilitas t
ck description .
3. Dependabilitas penjelasan tentang adanya perubahan metode. 4. Konfirmabilitas audit kesesuaian hasil analisis data dengan data
mentah, audit interpretasi dengan informan atau subyek terteliti. Audit ini dilakukan dengan 2 dua teknik, yaitu teknik pengecekan
anggota member check dan teknik Focus Group Discussion FGD. Dari sejumlah strtegi tersebut kali ini yang digunakan untuk
menguji keabsahan data adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode.
3
Yvonna S. Lincoln, and Egon G. Guba, Naturalistic Inquiry Beverly Hills, Calif: Sage 1985, 225
31
YAJIAN DATA DAN ANALISIS A. GAMBARAN OBYEK PENELITIAN
, y y
y y
. .
y .
1. :
2. : 111235100221
3. :
4. :
+
. . 35
,
y
+ -
5.
.
: 00.759.391.6-627.000 6.
: ,
. 7.
-
: 0333 393827 8.
1
: 9.
1
:
,
. y
+ -
10.
- 1
: 0333 393827 11.
1
:
2
,
2
. . 6
-
8 1990
32
12.
34 5 4 6787
9 :; :;
: =
:
787 9
?: :A :;
13.
BC :A
:; : =
: 4.847
6
2
14.
D :
C A
E:; F C
; :;
:
787 9
?: :A :;
15.
BC :A
E:; F C
; :;
: 656
6
2
E 4 G
7 9
C 7
; 7 :
H : 8
: = 5
GI J 78
: H G
:A : =
K L 7
H : 7
y
: = M
8 N
: : =
. 1.
O :6
:
:
K O
CG C 8
M = =
: G
2.
C 8
: 7 L
4 GH
7 G
7
: 17
M F
C A
C A
1936 3.
O D
B :6:
: 112825006071 4.
O D
E: G C
: 111235100210 5.
O P
D O
: 60715865 6.
M 8
:6:
:
Q8
.
R :A
y
7 6
D =
: 8 4 =
O I
. 01
S 4A :
D G
: 4; 3
4 T :6:
:; U8
CG 7
; F
3 :
L C 5
: 4; E:;
y
C V
:; F 7 P GI
57 ; A 7
Q :V:
W 7
6 CG
7
D :
C A
: H G
:A : =
:
W 4
G :9
G 4
H 7
:A 7 M
8
O I
.
K ;
H C 9
O I
.
P 7
:F : 6
:
6
.2605.00
35
.03211632002 9
W :; : =
:
X :9 :
J L
4 G
A 4 G
7 J
7 9 :
6787 9
A 4 ;
H 7
G 7
10.
BC :A
W :; : =
: 1605
6
² 11. Luas Bangunan
: 678 m² 12. Status Gedung
: Permanen milik sendiri 13. NPWP
: 00.759.411.2-627.000 14. Email
: mialfatahsratenyahoo.co.id 15. Nama Kepala Sekolah
: Muhamad Nizar, S.Pd.I Profil kedua madrasah sebagaimana dideskripsikan di atas
menggambarkan secara jelas bahwa kedua madrasah tersebut merupakan madrasah swasta yang tingkat kualitasnya sudah dapat
33
YZ[\] \_ \]
.
` \ a
Z] bZY\_
c \ a
Z] Z
YZ[ d
_ b Z_ \] Y e]
\] bZ]
_ \b \_
f eYZb \
g Z
be f
\_ c Z
f
y
\] YZ
h e
f i a
ec ]
y
\ j
k \Z
b d
hf e YZ_ \b
l
.
m
.
nop
YAJIAN DATA DAN ANALISIS
` \Y\
g d
[ [\ [
h e]
y
\ q
Z\ ] Y\b \
Y\] \] a
Z g
Z g
YZ h
\ h
\ f
_ \] Y\b \
Y\ b \
Y\] \]
\ a Z
g Z
g Y\b\
g e r
\ f
\ Z]
b e f
\ a Y\]
c i
a Z
g b Z_
,
g e
f b \
[e f
d f
d b\]
g e
g d
\Z Ye ]
\] d
f d
b\] s
i _
d g
t \
g \ a
\c Y\]
b d
q d
\] h
e ] e
a ZbZ\]
y
\] b
e a \
c YZ
f dt
d g
_ \]
.
l f
bZ]
y
\ \]
b \ f
\ \]
\ a Z
g Z
g Y\b\
Y\] h
e ]
y
\ q
Z\] Y\b\
b ZY\_ YZ
h \
h \
f _ \]
g e r
\ f
\ b e
fh Z
g \c
,
] \ td
] YZ
h \
h \
f _ \]
g e r
\ f
\ Z]
b e f
\ a Y\
] c
i a
Z g
b Z_
,
t e]
q \YZ
g \b d
_ e g
\b d
\]
y
\] b ZY\_
YZ h
Z g
\c _ \]
.
ub d
q d \
[e f
\ f
b Z [\c v
\ Y\b \
y
\] YZ
h \
h \
f _ \]
YZ g
Z] Z
\Y\ a \c
Y \b\
y
\] be
a \c
t e]
\ a \ t
Z \] \ a
Z g
Z g
Y\ a
\ t [e] b d
_ f
eY d
_ g
Z Y \
b \ j
h \
h \
f \]
Y\b \ j
Y\] w
e f
Zs Z_ \
g Z
Y\ a \ t
f \]
_ \
h e ]
\ f
Z_ \] _ e
g Zt
h da
\ ]
.
1. Perencanaan Pendekatan Saintifik dan Normatif dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah
x\b \ h
e a \
q \
f \]
l yZ
Y \ c
l _ c a
\_ t
e f
d h
\_ \] t
\b \ h
e a \
q \
f \]
YZ x \Y
f \
g \c
u [b Z
Y \Z
y
\c
y
\] t
e ] \[ d
] _ \]
t \b e
f Z
l y
ZY\c
y
\Z b
d b \ d
c ZY
j _ e Z t
\] \ ]
,
Y\] _ e
k \_ Z] \]
Ye ] \]
t \be
f Z
l _ c a
\_
y
\Z b
d h
e f
Z a \_
d
,
[\Z_ h
e f
Z a \_
d be
f c
\Y \ h
l a
a \c
,
b e f
c \Y\ h
g e
g \
t \
j Y\]
be f
c \Y \
h a
Z] _
d ]
\]
.
x \b e f
Z
y
\] b e
f _
\] Y d ]
Y\ a \ t
t \
b\ h
e a \
q \
f \]
l yZ
Y \c l
_ c a \_
\Y\ a \c
g e [\
\Z [e
f Z_ d
b
.
x\b e f
Z
y
\] be
f _ \]
Yd ]
Y\ a \ t
t \b\
h e
a\ q
\ f
\] l
y ZY\c
l _ c a
\_ w
e fg
Z z
-13
d ] bd
_ _ e a
\ g
u x \Y
f \
g \c
u [b ZY\Z
y
\c be
f Y Z
f Z
\b \ g
g e
q dta
\ c
t \b e
f Z
g e[\
\Z [e
f Z
_ d
b
: 1
t e ]
e ] \ a f
d _ d
] Z t
\]
, 2
Y d \
_ \ a Z t
\b g
y
\c \Y \b
, 3
{ | } {
Al-Husna al-Ahad
Y\]
al-Khaliq , 4
c ZY d
h [e
f g Zc
,
_ \ g
Zc g
\ k
\]
,
Y \] c
ZY d h
f d
_ d
]
, 5
\Y\[ t
\] Y Z Y\]
[e f h
\_ \Z \]
, 6
c Z Y d
h _
i b
if
, 7 kalimat t}ayyibah Basmalah, 8
\ g
t \
\ a
-
~ d g
] \
al-Rahman, al-Rahim, al-Sami , 9
\Y\ [ [e
a \
q \
f
34
, 10
, 11
, 12
.
1
y
-13
y
: 1
¡
¢ £
t}ayyibah ,
2
al Asma al Husna
, 3
¤¥ ¦
¢
¥
§
£ ¤
-
£
¤ ¨
¡ ¡
© ª £
., 4
, 5
y
1 ,
6
«
, 7
y
T{ayyibah ,
8
al Asma al Husna,
9
¢ ¥
¬
¥
¡
¤
®
¯°
¡
, 10
¤
®
¯
° ¡
, 11
y
¤
¥ ¦
§ ¥
¦
¡
° £
¥ ¦
§ °
±
2, 12
y
¤
¥ ¦
§ ¥
¦
¡
° £
¥ ¦
§ °
±
3,
13
¢ ¥
¬
¦
§
¥ ¦
¡
°
¢ °
²
.
2
-
«
³
.
´
«
³
1
2.
1
:
;
y
; al-Asma al-Husna
al-Ahad
al-Khaliq ;
;
µ
;
¶
,
1
Dokumentasi, Kementerian Agama Republik Indonesia. Buku Guru Akidah Akhlak Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Madrasah Ibtidaiyah I. Jakarta: Direktorat Pendidikan
Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia, 2014, hal. vi – xi. Baca juga Kementerian Agama Republik Indonesia. Buku Siswa Akidah
Akhlak Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Madrasah Ibtidaiyah I. Jakarta: Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik
Indonesia, 2014, hal. v – vi.
2
Dokumentasi, Kementerian Agama Republik Indonesia. Buku Guru Akidah Akhlak Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Madrasah Ibtidaiyah IV. Jakarta: Direktorat Pendidikan
Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia, 2014, hal. v – viii. Baca juga Kementerian Agama Republik Indonesia. Buku Siswa Akidah
Akhlak Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Madrasah Ibtidaiyah IV. Jakarta: Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik
Indonesia, 2014, hal. vi
35
·¸¹ º» ¼
½¸ º
;
¸·¸ ¾ ¼
¸¹ · ¿
,
º¿ · ÀÁ
·¸¹ ¾À
¸¹  ¸ ¿Á
¾ » Ã
¸ Á Ä » Å¿
Æ
;
·¸¹ ¸Ä
Ç Æ¸Ä
º» Á Å » Æ
¸ Ç
¿ · À
½ Ä
È º
È Á
.
É »·¸¹ Â Ä ¸¹
¼¸ º »
Á¿ À
¹ º À Ä
Ä » Æ ¸ Ã
Ê Ã
¼ » Ã
º» Á
2
¸· ¸Æ ¸
Ç Ã
» ¾
¸Â ¸ ¿ ¾
» Á ¿ Ä
˼
: 1
¼ » ¼
¸ Ç
¸ ¼
¿ Ä ¸Æ ¿¼
¸ º
t}ayyibah
¾ ¸ Ã ¼
¸Æ¸ Ç
·¸¹ ËÆ
-
Ë Ã ¼ ¸
¸Æ
-
Ì ÀÃ ¹ ¸
ar-Rohman, ar-Rohim dan as-
Sami’
, 2
¼ » ¹  »¹ ¸Æ
Ë ÆƸ Ç
¼ » ƸÆÀ¿
Ä ¸Æ ¿ ¼
¸ º
t}ayyibah basmalah
Í È ¼
½» º»¹ à ¿
, 3
¼ » ¼
¸ Ç
¸ ¼ ¿
Ä ¸Æ ¿ ¼
¸ º
t}ayyibah basmalah dan al-
Asma al-Husna al-Rahman, al-Rahim dan as-
Sami’
, 4
¼ » ¹
 » ¹ ¸Æ
à ¿ Î
¸ º
-
à ¿
θ º Ë Æ
Ƹ Ç
al-Rahman, al-Rahim
·¸¹
as-Sami
¼ » Æ
¸Æ À¿ Ä
¿Ã ¸
Ç Ï
¸ ¾ ¿ É
À Æ
¸ ¿¼ ¸¹
·» ¹
 ¸¹ º»¹ º
¸ Á¸ Ã
» ¼Àº
, 5
¼ »
¼ ¾¿
¸ à ¸Ä
¸¹ Ã
¿ Ä ¸½
Á¸ ¼ ¸
Ç ·¸¹
à È
½¸¹ Ã
¸¹ ºÀ¹ · ¸Æ
¸ ¼ Ä »
Ç ¿
· À ½¸¹
à »
Ç ¸ Á ¿
-
Ç ¸ Á ¿
, 6
¼ » ¼¾¿
¸ Ã
¸Ä ¸¹ ¾
» Á¸Ä Ç
Æ¸Ä ¾
¸ ¿ Ä
Ä »
º¿ Ä ¸
¾ »
Á ¾¿Å ¸ Á¸
·¸¹ ¼
» ÆÀ · ¸
Ç ·¸Æ¸
¼ Ä »
Ç ¿·
À ½¸¹
à »
Ç ¸ Á ¿
-
Ç ¸ Á¿
,
·¸¹
7
¼ » ¹
 Ç
¿¹ ·¸ Á ¿ ¸Ä
Ç Æ¸Ä
º» Á Å »Æ¸
Ð
3
Ѹ º» Á ¿ · ¿
¸º¸ à ¸·¸Æ¸
Ç ¼
¸ º» Á ¿ ¼
¸ º ¸
½» Æ ¸ Ò
¸ Á¸¹ Ë Ó¿
·¸ Ç
ËÄ Ç
Æ¸Ä Ä »Æ¸ Ã
Ê Ã
» ¼
» Ã
º» Á
1
·¸ ¹
2.
É » Ƹ¹ ÒÀº
¹
y
¸ Ô ¾
» Á ¿Ä Àº ¿
¹ ¿ · ¿
½¸½¸ ÁÄ ¸¹ ¼
¸ º» Á ¿ Ë
Ó¿ ·¸
Ç Ë Ä
Ç Æ¸Ä
Ä »Æ¸ à ÊÕ
à »
¼ »
à º
» Á
1
·¸ ¹
2.
Ñ ¸ º » Á ¿
Ë Ó¿ ·¸
Ç ËÄ
Ç Æ¸Ä
Ä »Æ¸ à Ê
Õ Ã
» ¼ » Ã º
» Á
1
¼ » Æ ¿
½ Àº¿
: 1 kalimat t}ayyibah inna lillahi
wa inna ilaihi raji’un
, 2 al-Asma al-H{usna al- Az}im, al-Hadi, al-
‘Adlu, al
-Hakam, 3
¿¼ ¸ ¹
Ä »½¸· ¸ Ä ¿
º¸ ¾
-
Ä ¿º ¸ ¾
ËÆƸ Ç
, 4
¸Ä Ç
Æ ¸Ä
º »
Á½ ÀÒ ¿
Ç È Á ¼
¸ º
,
½¸ º À Ç
,
¼ » ¹
» Ƹ·¸¹ ¿ Ã
¿ Ä ¸½
à ¸ ¾
¸ Á ·¸¹
º ¸ ¾
¸ Ç
É ¿º¿
Ѹ Ã
y
¿º Ç
¸ Ç
,
·¸¹
5
¸Ä Ç
Æ ¸Ä
º »
Á ŻƸ Ä ¿Ã
¸ Ç
S|a’labah
·¸¹ Ä
¿Ã ¸
Ç
Qorun .
É » ·¸¹ Â Ä ¸¹
¼ ¸ º
» Á ¿
Ë Ó¿ ·
¸ Ç
ËÄ Ç
Æ¸Ä Ä »Æ¸ Ã
Ê Õ
à » ¼
» Ã
º »
Á
2
¼ » Æ ¿
½ Àº ¿
: 6
Ä ¸Æ ¿¼ ¸ º
t}ayyibah
assalamu’alaikum ww
., 7 al-Asma al-H{usna al-Salam, al-Mumin, al-Lat}if, 8 iman
kepada Nabi dan Rasul, 9 sifat wajib Rasul s}idiq, amanah, tablig, fat}anah,
10
¸·¸ ¾ º
» Á
Ç ¸·¸½
º »
¼ ¸¹
Ç È Á¼
¸ º ·¸¹
¾ »
Á ¾À ¸ º
¾ ¸ ¿
Ä
3
Dokumen, Muhammad Taufiq. Akidah Akhlak untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas I Semarang: CV. Aneka Ilmu, 2009, hal. ix – x
36
Ö × ØÙÚÙ Û× ÜÙÝ
, 11
Ù Ö
Þ ßÙ Ö
Üà ß á Ù
â Ùã à ß
Ulul Azmi ,
ÚÙÝ
12
ã áäÙ
Û
munafiq .
4
å × æ
àÜ ß Ù Þ
Ü Ù Û × çá
Ø × ßÙ æ Ùç ÙÝ
è é á ÚÙ
Þ è Ö Þ ßÙ
Ö Ú
á Ù
Û Ùã
,
ÚÙØÙ Û
Ú áÖ × ß
ê ÜØ ê Ö Ö
ÙÝ Ö
× ÚÙßÙ
Ü Ü Ù
Û× çá
y
ÙÝ ë Û ×çÖ
Ù áÛ
Ú ×
Ý ë ÙÝ
è é
á ÚÙ Þ
Ú ÙÝ ÜÙ
Û × çá
y
ÙÝ ë Û×çÖ
Ù á
Û Ú
× Ý
ë ÙÝ Ù
Ö Þ ßÙ Ö
,
Ú ÙÝ ÚÙçá
ã ×
æ àÜßÙ
Þ Ü Ù
Û× çá
è é á ÚÙ
Þ áÛà
,
ÙÚÙ ì
× ì
× ç ÙØÙ Ü Ù
Û× çá
y
ÙÝ ë ì
áã Ù Ú
á Ú ×Ö
Ù Ûá
Ú × Ý ë ÙÝ
Ø × Ý Ú
×Ö Ù
Û ÙÝ
ã Ù áÝ
ÛáäáÖ ÚÙÝ
ÙÚÙ Ø
à ß Ù
y
ÙÝ ë ß
× ì
á Þ
Û× ØÙ
Û Ú
á Ú ×Ö
Ù Ûá
Ú × Ý ë ÙÝ
Ø × Ý Ú
×Ö Ù
Û ÙÝ
Ý ê
çÜÙ Û áä
.
í ×
çÞ Ù Û áÖ
ÙÝ Û
Ù ì
×ß ì
× çáÖ àÛ
.
5
î Ù
ì × ß
4.1
í ×
Ý ë × ß
ê ÜØ ê Ö
Ù Ý ï Ù
Û ×ç á
è éáÚ Ù Þ
è Ö Þ ßÙ Ö
ð× ßÙã ñ
ÚÙÝ ñò
ó
QIDAH AKHLAK
1 2
ð ×
ßÙã ñ
,
Ü Ù Û×
çáÝ
y
Ùô
1
Ü× Ý ë ×
Ý Ùß
çàÖ à Ý á
Ü ÙÝ
, 2
Úà Ù Ö
Ùß áÜ Ù
Û ã
y
Ù Þ ÙÚ Ù
Û ã
y
Ù Þ ÙÚÙ
Û Ù
á Ý
3 al-asma Al-Husna al- Ahad dan al-Khaliq,
4 kalimat t}ayyibah Basmalah, dan
5 al-Asma al-Husna al- Rahman, al-Rahim, al-
Sami’
ð× ßÙã ñ
,
Ü Ù Û×
çá Ý
y
Ùô
1
Þ á Ú à Ø
ì × ç ã
á Þ
,
Ú á
ã á Øß
á Ý
,
Ö Ùã
á Þ
ã Ùõ
ÙÝ ë
,
ÚÙÝ Þ áÚ à Ø
çàÖ à Ý ÙÚÙ
ì Ü ÙÝ
Ú á
ÚÙÝ ì
× ç ØÙ Ö Ù
á ÙÝ
, 2
ÙÚÙ ì
ì ×
ßÙæ Ùç
ÚÙÝ ì
× çÜ Ù
á Ý
, 3
ÙÚÙ ì
Ü Ù Ö ÙÝ
ÚÙÝ Ü
á Ý à Ü
,
ÚÙÝ Ü× ß
à ÚÙ Þ
4
ç Ù Ü Ù
Þ
,
ã ê
ØÙÝ ã ÙÝ
Û à Ý Ö ×
ØÙÚÙ ê
ç ÙÝ ë
Û à Ù ÚÙÝ
ë à çà
,
ì ×
ç ì
á ö
Ùç Ù ì
Ù áÖ
5
Ü× Ý ë Þ áÝ ÚÙçá
Þ áÚà Ø Ö ê Ûê
ç
6
Ü× Ý ë Þ áÝ ÚÙçá
ì á
ö Ùç Ù
Ö ê Û ê ç
æ ê
çêÖ ÚÙÝ
ì ê Þ
ê Ý ë
,
ÚÙÝ
7
Ö á ã Ù
Þ Ý Ù
ì á
å à ßÙ áÜÙÝ
Ú ÙÝ ã
×ÜàÛ
4
Dokumen, Muhammad Taufiq. Akidah Akhlak untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV Semarang: CV. Aneka Ilmu, 2009, hal. ix – x. Lihat contoh RPP Aqidah Akhlak Kelas I dan
IV K-3 dan KTSP.
5
Wawancara dengan Muslih, S.Pd.I, kepala MI Nurul Athhar, H. Mas’ud, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak kelas IV, dan En. Hasanah Edris, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak kelas I pada
tnggal 05 September 2015; wawancara dengan Aslihah, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak kelas IV, 19 September 2015, dan Ekmalasari, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak kelas I, 26 September 2015
37
1 2
Kelas IV, materinya: 1 kalimat t}ayyibah inna
lillahi wa inna ilaihi
raji’un
, 2 al-Asma al-H{usna al-
Az}im, al-Hadi, al-
‘Adlu, al
-Hakam, 3 iman kepada kitab-kitab
Allah, 4 al-Asma al-H{usna al-
salam, al-Mumin, al- Latif, dan
5 iman kepada Nabi dan Rasul. Kelas IV, materinya:
1 Akhlak terpuji hormat, patuh, meneladani sikap sabar dan
tabah Siti Masyit}ah, 2 akhlak
tercela kisah S|a’labah
dan kisah Qorun. 3 kalimat t}ayyibah
assalamu’alaikum ww
., 4 sifat wajib Rasul s}idiq,
amanah, tablig, fat}anah, 5 adab terhadap teman hormat
dan berbuat baik kepada teman,
6 akhlak mulia Rasul Ulul
‘Azmi
, dan 7 sifat munafiq.
÷ øùúûü
ýþÿþ þ
þ þ
þ üþ ýþ
ÿ øý ý øùû
ÿþ ÷
ûùû ÿ û ü
þ þ
ø û
þ þ üþ
2015.2016
þ úû
4.1
ý þÿ þ
ùû ü ù
þ þ
ú þ
þ ûùúû
þ þ üþ
ù þÿ þ
û þ
þ üþ ý þ
þ þ ý
þ
y
þ ú
þ ýü û
þ þ
þ ûùúû
þ þ ü
þ
y
þ ýû
þ û ýû þÿþ
þ ÿ
ý þ
ü ù þÿ
,
û ýû þÿ þ
þ ÿ
,
ýþ þ ýþ
y
þ þ
y
þ ýû
þ û
ýû þÿþ
ü ù þÿ
.
þ þ
þÿ úûü
þ ÿ ø
þ ý þ
ÿ þÿ
û ø
ÿþ ù
þÿ ûü ø
ÿ ø
ý þ
þÿ þÿ þ ø
ÿ ý
þ
y
þ ý
þ ý
þ ý
ý ø
þ ù
û þ ø
ÿþ þ
þ ùû
þ ù þÿ
,
ùû þ
y
þ ùû
ø ø þ
ü ù þ
ùû
-
ú þ
ù û
þ þ ü
ùû þ
þ
,
ý þ
ù û
ùø þ þ
.
þ þ ù
û ùúû
þ þ üþ
,
û ø ù
þ ù
þÿ û ü ÿ
ûü ûúø ÿ
ÿ û þ
ý þ
-
þ ý
þ þ ù
úû ÿ ø
ü üþ ù
ûùû ÿ û ü
.
þ ü þ
ûùøý þ
øü ø ýþ
þ ù
û þ ø
þ ûü û
þ þþ
ûùúû þ
þ ü þ
y
þ ÿ
ûüüþ øù
ý þ
þ ù
úû ÿ
ø û
þ þ
û þ
þ þþ
û ùú û
þ þ ü
þ
.
6
ûü ø ÿ
ø ÿ
þ þ
þ þ üþ
y
þ
.
6
Dokumen, RPP Aqidah Akhlak K-13 dan KTSP
38
, y
.
+
,
, -
,
, -
y
.- ,
- .
- - 0
y
- + -
, y
+ 1 2
- 1
- 0 ,
y
- + -
-
+ -
.
7
- 3
+ -
, , -
3 +
. + -
,
.
8
45 +
,
. +
. 6
+ -
y
7 -
+
, y
y
- .
, 1 2
- 1
.
+ -
+, -
y
, + .
, + -
, 6 ,
,
+ +
, -
,
.
8 +
- +,
- +
- + -
- .
3
y
5 .
3 , + -
y
. ,
,
+ -
-
. +
,
. +
+ -
.
9 -
y
5 +
- -
, ,
, -
6
,
.
y ,
+ 1 2
- 1
y
. + 6
. ,
-13 y
. + 6
. ,
. y
- .
+ ,
+
,
- .
+ -
- -
y
6 +
9
y
+ : +
9 ,
+ 9
: 9
y
-.
.
; + - ,
+, -
6 +
. 5
9
-13
3 +
6 .
6 +, -
==
. y
+ -
. ,
6 .
6 + -
- - , -
,
,
7
Wawancara dengan En. Hasanah Idris, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak kelas I, 05 Sep. 2015
8
Wawancara dengan Aslihah, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak kelas IV, 19 September 2015
39
? A B C D EE
F GH I
J B
C K
? L F M
NOJO ? O
H J
N PB C H
B J
C ?
G A
O ?
GJ G
N Q RSE
.
RT I NB C G
A G
U F
M V
D EE
O U
G NBA
GL ? C
A N P G
-
A N P G
L BN P B J
W A C
,
H C
L B AF O
L C
A OOJ
OC O
N B A
GL ? C
L B C K
BNP C K
C H
A O
D EE
y
C K
F GH
I H
V P
O ?
D EE HO
P G ?
G L
? B U N
GLGC H O
D E E
PB C H B
J C
.
9
X B
J JGO
Y TA
G N
X Z
X E
,
NG F
y
[ A I
K G A
G N
U L
B J
W A C
,
H B
[ C
K G A
G
y
C K F
B NU
L B J
W A C
PBAH O F ? G
F O H J
N A C
K ?
NB C
y
G F GC
D E E H
C F B K
J F BF G
U G
y
C K UB A ? O
U H
B C K C
L B
C HB? U C
,
F U AU BK O
,
U G N
B U T H B
NB C K W
A
y
C K
UB L
U GC
U G
? NU
L B J
W A C
\ ]OH I
\ ? I J ?
.
B C
K C
H BN O
? O
C I
F OJ D
EE
y
C K
HO F G
F GC PB A F
N HO L
C H C
K J
B P OI F
B NLG A
C V
J J
G H O
K G C
? C PBA F N
GC U G
? NB
C K
W A
.
10
S B PB C
A C
y
NF O I H
J K O
y
C K HOL
BA U O NP C K
? C T J
B I K G
A G
H J
N N
B A B C _ C
? C U G
NB A C _ C
K L
BNP B J
W A C
GC U G
? N
U L
B J W
A C \
]OH I
\? I
J ?
, y
O U
G L
B C H B ? U C
L A ? U
O ?
.
` J
OC O H
B C K C
L B A U O
NP C K
C P I
[ N
U L
B J W
A C \?
O H I
\ ? I J
? N
B A GL
? C F
J I
F U G NU
L B J W
A C
y
C K J
B P OI NB
N B
C U
OC K
? C F L
B? F O
? L H
C ? B UB A NLOJ
C F BP K
O [
GW GH
L B C K
N J
C UB A I
H L
L B C K
BU I G C
y
C K
F GH I
HO ?
G F
O
.
E B
C K
B U I G C
U BU C K
\ ]OH I
\? I J
? NBN C K
L B
C U
OC K
H C
F C K
U L
BA JG
GC U
G ?
HO ?
G F
O H C
H OL I
NO
.
a N GC
L B
C K
B U I G C
O U
G I
A G
F HOW
H O ?
C H
F A
P K O L
B C
K N J
C H C
L B A
O J
? G
H J N
? B I
OHGL C
F B
I A O
-
I A
O
,
P O ?
HO JOC
K ?
GC K C
X H
A F I
,
J OC
K ? GC
K C ? B
JG AK
V N
GLGC JO C
K ?
GC K C
N F
y
A ? U
.
Xb a
G A
GJ \U I I
A H
C X b
\ J
-
c U I F
N F
N NB
NOJO ?
O L
A T K A N
L BNPB J
W A C
HO J G
A ? B J
F UB AF BP G
U
.
dBA O
? G
U L
B C
G U G
A C F
B W
G N J
I OC
Y TA N
C
.
E A T K
A N O
U G
H L
U F
M ? B
J TN LT? ? C
? B H J
N ? B JTN LT?
L A
T K AN
B? F UA ?
G A
O ?
G J
B A ? B K
N C H
C B? F
U A ? G A
O ? GJ
BA C
T C ? B K N
C
.
E A
T K AN
-
L A
T K A N
O U
G NB
A GL ? C
L B
C K
-
? T C
H O F O
C GC
U G ?
NB C K N
J ? C
N U BA
O \ ]OH
I \?
I J
? F
B W
?
9
Wawancara dengan H. Mas’ud, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak, kelas IV, 29 Agustus 2015
10
Wawancara dengan Muhammad Nizar, S.Pd.I Kepala MI Al-Fatah Sraten, 19 Sep. 2015
40
efg h ife g fj
fk
.
l g
m n gf o
pq j rg fq sg h q s tpg
q p f n
fo ff u
y
f u n q fo
h v
f u f u n
q f u o
h j f t u
y
f w o pu
y
foxs r q
p k f ehg f u
j hj yf eh
zh u rs
n p g xf u n
o fj sq
i { mtpk
n sg s
j p vfg f
x p g n f u rh
f u
; s}olat d}uha dan s}olat z}uhur berjamaah dilanjutkan dengan kultum;
az\an dan iqomah
mtpk j h
j y f
j p vfg f
x p g
n f u r
hf u
:
z p u n f|
hf u }
l ~
e h f y
f t |fo
z ptf|fg f u
;
ef u
istigos\ah
j prh fz
of t fo
j fx rs
.
p
ef u n q f u
pq j rg fq sg hq s t p
g u m u
q p
f n f
off u op t
h zs rh
zg fo sq f
e g so
xf u e
ef u
x p g xf n
fh | pu
hj m t
fk gf n
f t
fh u u
y
f j pz p
g rh
vf rsg
,
x m t f
m ttp
,
j p zfq
x m t f
ef u
xs ts rf u
n q h j
.
11
f t
fo g f u
n q f
op u e mg m u n
r p g
y s|
se u
y
f z pu n
fo f t
f u of rpg h
hefk
q k t fq
ef t fo
q p
k heszf u j pk fgh
-
k fg h
,
q fo h
x pg j fof
e py f u
n sg s
o p o xhfj fq f u
q pzfef
j h j y
f s
u rsq
o p oxfv f
fj ofs t
k s j u f
j prh fz
j px pt so
of j sq
q p t fj
j ff r xfg h
j eh
e p zf u
q p t
fj j px p t
so opo
fj sq h q
pt fj
,
x pg |fxf r r
f u n f u
e pu n f u
xfzfq hxs
n sg s
j pvfgf rpg rhx
j ff r
o po
fj sq h q pt
f j zfef
|fo z pg
r fof
j
k m t
f r ek sk f
ef u ek
s k sg x pg|foffk
,
j pg r
f o p
ofj sq h
q pt
fj e f u
q f u rmg e p u
n f u
op u n
svfzq f u j
f t fo
.
12
lprh q f u
k fj ht
y f y
f u vfg f
eh f rfj
op u s u | sq q f u
xfk y f
q p
zf t f
i feg fj fk
s
g s t
r k k fg
ef u t
f rfk
j fof
j fof
opo h t
hq h z pg
pu v
f u ff u
z pox pt f|
fg f u
hefk q k t
fq
y
f u n rhef
q k
f u
y
f rpg xf r
fj zfef
z p ox pt
f|fgf u
y
f u n eht
fq sq f u e h
ef t fo
q pt
fj
,
u fos u
| s n
f z
pg pu
vf u ff u
z p ox pt
f|f g f u e h
t sfg
y
f u n x p
g j h
f r zg fq
rh q
.
lpg pu
v f u
ff u h u
h j sefk
ehzg m n
g foq f u j p|
fq f y
f t op t
f t sh
g fzf r e pu n
f u
e py f u
n sg s
.
p
g h q s r h u
h z p u
s rsg f u j p
xf n h f u
e p y f u
n sg s
.
p
x p u fg u
y
f eh
j fo zh
u n z pg
pu vf u
ff u z p o x pt
f| fg f u
y
f u n
rpg r
s t hj
ef t fo
ll
,
xf n h
q foh e py
f u n
s g s
,
ofj hk
fef j
f rs z p
g p u
vf u ff u
z p ox pt
f | fg f u
y
f u n
r pt fk
ehj pzfq f r h
x p g j fo
f
y
fh r s
z pu n q m u
e h j hf u
rpg k fe fz
j h j y
f s u r
sq efzf r
op u n fo
f t q f u
o f r p
g h
h
e fk q k t
fq h rs
o p t f t
sh z pgh t
fq s j pk
fg h
-
k fg h
j p |fq
eh t
hu n q s u n
f u j p
q mt
fk ef t
fo x pu r
sq ef r
f u n rpzfr
y fq
r s
ehj h z t
h u
,
o p o xfvf
al-Asma al-Husna
j ff r
x pg xfghj
,
x pg|fxf r
rf u n
f u e
pu n f u
e py f u
n sg s
j ff r
11
Wawancara dengan Muslih, S.Pd.I Kepala MI Nurul Athhar, 29 Agustus 2015
12
Wawancara dengan Muhammad Nizar, S.Pd.I Kepala MI Al-Fatah Sraten, 19 Sep. 2015
41
, s}olat d}uha berjamaah dan s}olat z}uhur
.
13
Di MI Nurul Athhar materi Aqidah Akhlak ini telah disepakati dan direncanakan sejak awal tahun pelajaran
untuk diwujudkan dalam berbagai bentuk seperti berjabat tangan dengan guru piket saat baru datang atau memasuki
pintu gerbang sekolah, sholat dhuha berjamaah, mengaji al- Qur an melalui TPQ di sekolah, dan sholat dhuhur
berjamaah.
14
Berdasarkan paparan data di atas, dapat dipahami bahwa langkah-langkah perencanaan pendekatan saintifik dan normatif
dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah telah dilakukan, khususnya perencanaan untuk pembelajaran di
dalam kelas. Namun sebenarnya masih ada lagi perencanaan pembelajaran yang memang dirancang bersama oleh para dewan
guru bersama kepala Madrasah untuk pembelajaran di luar kelas dalam bentuk praktik rutin setiap hari. Berikut ini adalah hasil
perencanaan pembelajaran yang telah dilakukan. a. Memperhatikan materi pelajaran Aqidah Akhlak yang ada
dalam buku paket yang disusun berdasarkan kurikulum 2013 atau K-13 maupun kurikulum KTSP. Selanjutnya materi
tersebut dikaji
dan dicermati
untuk menentukan
kemungkinan pendekatan pembelajaran yang tepat antara pendekatan santifik atau normatif.
b. Memperhatikan RPP yang sudah ada di dalam buku paket K- 13 atau RPP bendelan untuk dipelajari dan dicermati, dan
selanjutnya dijadikan dasar untuk melakukan pembelajaran
13
Wawancara dengan Ekmalasari, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak, Kelas I, 19 September 2015
14
Wawancara dengan En. Hasanah Idris Guru Aqidah Akhlak, Kelas I, 29 Agustus 2015
42
¡ ¢ £
¤ ¥
¦§ ¡ £ ¨© ©
y
¢ § ª «§ £
¤¥ ¦§
¡ £
print out .
«
.
© ¬
¡ ¡ £
§ £
¦
¤ ¢ ¡ª¡
£
¬ §¥
¥ § ¤ £
¡ £
§
y
¡ ¬ ¡
¨ ©© ¤ ¥
¦§ ¡ £
¨©©
y
¢ § ª «
§ £
¤¥ ¦§
¡ £
print out ,
¥ £
¢ ¡ª ¡
« ¡ £ ¡
¥§¥¦ «
¥§ «§ª ¥
¨ ©©
y
¢
¤ ¥
¦¡ £ ¡
£ §
®
-13
¡ ¨
©©
y
¢ § ª¦§ § ¤
,
¡ ¡ £
¯ £
¬
ª ¡
¡ £ ¥
§ ¢ ¯
ª
.
° §
¥§ ª
¡
¨ ©©
¦ª ¡ ¬
¡ ¬
¡ ¬
§ §¤± § ¤ £ ¬
§ ¥
¦§ ¤¯ ª
¦§ª ¤¤¡
. d.
²§ ª § « £
ª £
£
¥ § ª
³´
± ³£
± ¤ £ ¬
§ ¯ £
µ ¤
¬ §¥§
¬ § ª
¢
¯ ¤
.
©ª £ £ §ª
¬ § ¦¡
¤ ¥
¦§ ¡ £
¢ ¢
§ µ
£ ¡
, s}olat d}uha berjamaah, mengaji TPQ, membaca al- Asma al-Husna,
¦§ ª ¯¦ ¢
§ ¢
§
µ
¢ ¡ª ¡
,
s}olat z}uhur berjamaah. 2.
¶·¸·¹ º»º¸ ¶·¸
¼ ·½º¾ º¸ ¿ º
À¸¾ÀÁ À ½
¼ º¸ Âà ¹
ĺ¾ À
Á ¼ ºÅº Ä
¶·Ä Æ ·Åº
Ǻ¹ º¸ ÈÉÀ
¼ ºÊ
È ½Êź½ ¼À
Ë º ¼ ¹ º
ÌºÊ Í Æ ¾
À¼ º À
y
ºÊ Î
¤¥ ¬
¡¦ ¦¦
ª £
§
¢ §
§ ª § § £
¬
Ï £
Ð ª ¥
Ï ¤¥
§ ¥¦§ ¤ ¯ª
³ ´
± ³£
± ¤ £
² ª ¬ ±
Ñ ¦
y
±
.
©§ § ª
¬ §¦¡±
§ § £
§¥¦§¤¯ª ¬
§§ ª
¦
¬
y
¬
§ ¤¤ ¡
§ ª ¬
£
¤§¦ ±
± ¡ ¤¡ ¥
§ ¤ ¤¡
§
y
¡ ¬ ¡
¨
§ «
©§¤ £ ¬
©§¥¦§ ¤
¯ª ¨
©© § ¢
¦§ª ¦ ¢
Ò
ª
¬
y
Ó
³
¨ ©©
y
¢ ¬
¡ ¬ ¡
§ ¢
§ § £
¬
Ï
£
¡ ®
-13
y
¢ ¦§ ª ¬
ª £
Ð ª ¥
Ï ¡
® Ô°
©
.
Î ¤¥
ª £ £
§ ¥ ¦ § ¤¯
ª
,
§ § £
¬
Ï
£ ¤
§ ¦ ± ¥
§ §
£ £
¬
§ £ ª
¬ Ð
¤
,
¬ § ¢ £
§ §
£
Ð
ª ¥
Ï
¡
Ð ¢
¥ ¬
¤§ ¦ ±
¥§ § £ £
¬
§ £ ¬
§ £ ¬
¡¤
.
° §¥§ ª
43
ÕÖ×
,
Ø ÙÚ ÕÛ
ÙÜ ÙÛÕÚ
Õ Ú ÖÝÞ Ø
Ù ß Ù à
á Ù ÖÝÞ Õ
àÝ ÛÙ â
ÙÞ ÙÜ
ãäÕ ß ÙØ
ãå Ø ÛÙ å
á ÝÜ
×Ü â× å å ÙÜ
æ ÙØ
ç Ù
Ö Õ ß
Ù å Ú Ý á
×Ù á
Ù Ö Ý Þ Õ
æ ÕÚ
Ù ß Ý
Ü è
ÙÜ á
× ß ÙØ
ß Õ ßÝå
Ù ÖÕ ßÝ
Ü è
ÙÜ Ú ÙÕÜ ÖÕé
Õ å
,
Ú Ý æ
ÙÛÕå Ü
y
Ù ÕÙ
ÛÝ æ
ÕØ áÝá
æ × Ö
×Ø å Ù Ü
àÝ Ü ßÝå
Ù ÖÙÜ Ü ê Þ
á Ù ÖÕé
Ù Ö Ù×
ß ê
è á
Ù ÖÕ Ú
.
ë Ý Þ Õ å
×Ö àÝÖÕ å
ÙÜ àÝ
Ü × Ö×ÞÙÜ Ú Ý
æ Ù
è Õ
ÙÜ ÕÜ é
ê Þ á
ÙÜ
.
ì Ù ß
Õ Ö
Õ ß Ù å
Ú Ý á ×ÙÜ
y
Ù Ø
ÙÞ ×Ú ß
Õ à Ù å
Ú Ù
ßÝÜ è
Ù Ü àÝÜ ß Ýå
Ù ÖÙÜ Ú
ÙÕÜ Ö Õ é
Õå ß Ý
Ü è
ÙÜ ÖÙØ
Ù àÙÜ
5
í
.
ì Ù ß
Õ Ù ß
Ù æ
ÙÕ å Ü
y
Ù à
×ÛÙ æ
Õ ÛÙ
àÝ Ü ßÝ å
ÙÙÜ
y
ÙÜ è
ÛÙÕÜ Ú Ý àÝ
Þ ÖÕ
àÝÜ ß Ýå ÙÖ
ÙÜ Ü
ê Þ á
Ù Ö Õ é
Ù ÖÙ× ß
ê è
á Ù Ö
ÕÚ æ
Õ Ú Ù
ß Õ
è ×Ü
Ù å ÙÜ Ú Ýî
ÙÞ Ù æ
Ý Þ
è ÙÜ Ö
ÕÙÜ ß
ÙÜ é
Û Ýå Ú Õ
æ Ý
Û Ú ÝÚ
×ÙÕ ßÝÜ
è ÙÜ
á Ù ÖÝÞÕ
y
ÙÜ è
Ù ß Ù ï
15
ðÝ Ü Ù ß
Ù ßÝÜ
è ÙÜ
Ú ×
æ Ö
ÙÜ Ú Õ àÝÛ
Ù å Ú ÙÜ
ÙÙÜ àÝá
æ Ý
Û Ù â ÙÞ ÙÜ
ß Õ
Ù Ö ÙÚ
Ù ß ÙÛÙØ
àÝ Ö Õ å
ÙÜ æ
Ý Þ Õ å
× Ö
.
í ÝÜ ×Þ× Ö
Ú Ù
ñ Ù
Ù ß Ù
â ×
è Ù
á Ù Ö Ý
Þ Õ
y
ÙÜ è
å ×Þ Ù
Ü è
ÖÝ à Ù Ö
Ù ÖÙ× æ
ÙØ å ÙÜ
Ú ×ÛÕ Ö
ßÕ Ù â
ÙÞ å
ÙÜ ßÝ
Ü è
ÙÜ áÝ
Ü è è
×Ü Ù å ÙÜ
5
í
y
ÙÜ è
Ú ÙÕÜ Ö
Õ é Õå
Õ Ö×
.
òÙÛÙ× ßÝ
á Õ å
ÕÙÜ
,
á Ù å
Ù Ú
Ù ñ
Ù á
Ý Ü
è Ù â
ÙÞ å
ÙÜ Ü
y
Ù ßÝÜ
è ÙÜ
å Ýá Ù á
à ×ÙÜ
Ú Ù
ñ Ù
ß ÙÜ
Ö Õ ß
Ù å Ø
ÙÞ ×Ú Þ ÙÚ ÕêÜ ÙÛ
.
ì Ù ß
Õ Ú
Ù ñ
Ù á
ÝÜ âÝÛ Ù Ú å
ÙÜ Ù à
Ù Ù ßÙÜ
y
Ù Ú Ý
Ú ×Ù Õ ÖÝ å
Ú ß
Ù Ü ÙÞ
Ö Õ
y
ÙÜ è
Ù ß Ù
ÖÝ å Ú Ö×ÙÛ
.
16
ó ×Ù
å × Ö
Õ à ÙÜ
ßÕ Ù Ö
ÙÚ á
ÝÜ ×Ü â
× å å
ÙÜ æ
ÙØ ç
Ù Ö
Õ ß Ù å
Ú Ý á ×Ù
á Ù Ö Ý
Þ Õ ã
ä ÕßÙØ ãå
Ø ÛÙ å
æ ÕÚ
Ù Ù Ö
Ù× ßÝÜ
è ÙÜ
á × ß
ÙØ ß
Ù à Ù Ö
ßÕß Ýå Ù
ÖÕ ßÝ
Ü è
ÙÜ àÝÜ ß Ýå
Ù ÖÙÜ Ú
ÙÕÜ Ö Õ é
Õå
.
ëÝÞ Õå × Ö Õ
Ü Õ å
× Ö Õ à
ÙÜ
y
ÙÜ è
á ÝÜ
è ×Ù Ö å
ÙÜ Ú Ö
Ù Ö ÝáÝ Ü
ß Õ
Ù ÖÙÚ
.
òÙÜ á
Ù Ö Ý Þ Õ
àÝÛ Ù â
ÙÞ ÙÜ ãäÕ ß
ÙØ ãå
Ø ÛÙ å Õ Ö
× ÖÕ
ß Ù å
Ú Ýá ×ÙÜ
y
Ù ß
Ù à Ù Ö
ß ÕÙÜ ÙÛê
è Õå
ÙÜ ÙÖÙ×
ß Õ
æ ×Ù Ö å
ÙÜ î
ê Ü Öê Ø
y
ÙÜ è
æ Ý
Ü ÙÞ
-
æ Ý
Ü ÙÞ Þ ÙÚ
Õê Ü ÙÛ
.
í ÕÚ ÙÛ
Ü
y
Ù å
ÙÛÙ× ß
ÙÛÙ á ò
-13
á Ù ÖÝÞ Õ
Õ Ö ×
Ø ÙÞ ×Ú ß
Õ æ
ÙØ ÙÚ ßÝÜ
è ÙÜ
áÝ Ü
è Õ å
× Ö Õ
5
ÖÙØ Ù à
ÙÜ Ù ÖÙ×
5
í
,
Ú Ý ß ÙÜ
è å
ÙÜ ß
ÙÛÙ á ò ôð õ
á ÝÛÙÛ
× Õ Ö
ÙØ Ù à ÙÜ
öö ò
.
í ÝÜ
×Þ × Ö Ú Ù
ñ Ù
Ù ß Ù
á Ù ÖÝÞÕ
-
á Ù ÖÝÞ Õ
ÖÝ Þ Ö Ý
Ü Ö×
y
ÙÜ è
æ Õ
Ú Ù ß
Õ ßÝ å Ù Ö
Õ ß Ý
Ü è
ÙÜ
5
í àÝ
Ü ßÝå Ù ÖÙÜ
Ú ÙÕÜ Ö
Õ é Õ å
ß ÙÜ
Ù ß Ù
à ×ÛÙ
y
ÙÜ è
ÖÕ ß Ùå
æ ÕÚ
Ù ßÕß Ýå
Ù ÖÕ ßÝÜ
è ÙÜ
àÝÜ ßÝå Ù ÖÙÜ
Ú Ù
ÕÜ ÖÕ é Õ å
.
÷ ÙØ
y
ÙÜ è
ßÝá Õ
å Õ
ÙÜ Õ Ö×
Ø ÙÞ ×Ú ß
Õ ßÝ å Ù Ö
Õ ß Ý
Ü è
ÙÜ àÝ
Ü ßÝå Ù ÖÙÜ
Ü ê Þ á
Ù Ö Õ é
,
ÙÞ Ö
ÕÜ
y
Ù
15
Wawancara dengan Muhammad Nizar, S.Pd.I Kepala MI Al Fatah, 26 September 2015
16
Wawancara dengan Aslihah, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak, 26 September 2015
44
øùúûùüýþý ÿ
ý ûù
ÿ þý
üý ù
ý ú
ù þù
ü ý ý
ú ý ù
ÿ ùý
ÿ ý
ù ý
ü
,
ýøý ýý
y
ý ù
ý ý
úù ü ý
ý ý
ý ü
ý ý
øý úùúû
ý
.
17
ýú ùûù
ý ÿ
y
ý û ý
øù þ
ùüý ý
y
ý úù
ý øù
ÿ ý
ý ü ý
û ý ü ý
ú ý
ÿ ü ú
2013.
ÿ
y
ý øùúûù
ü ýþý ÿ ý
ý ü ý
ýý úù
ý ý
ÿ ü
ú ø
ýý ûùûùÿ
ýø ý ú
ý ù ÿ
y
ý úù
øù þù
ü ý ý
ù ý ÿ ý
ÿ ý ý
ü ý
úùúý ýøý
ÿ ý
ý ü ý
.
ùûý ü
y
ý ýý
þ ý
ú ý ù
ÿ
y
ý ú
ù ú ý
ù ùÿ
úù þùý
ý ùý
ÿ ý
ÿ úý
,
ú ý
,
ýøý ýý
y
ý ý
ý û
ý ûùÿ
ý ù ý
ÿ ý ÿ
ý ý
ü
.
ù ÿ
øù ÿ
ý ùûý
ý ÿ
ú ý
.
ù ÿ
ý ü ý
øù þù
ü ý ý
úýùÿ
,
ýøý ý
ý ý
ÿ þù
ü ý ý
ù ý
ÿ ý
ÿ ý
ý ü
ý ý ý
ù ý ÿ
ý ÿ
ý ý
ü ù
ý ü
ù ûù ý
ÿ
y
ý ý
ú ü
þý ù
ý øù ú
û ùü ýþ ý
ÿ ý
úý ú
ù ý
ý
.
ý
y
ý ú
ý ù ÿ
y
ý úù
-
ÿ ý
ý ü
ý üýú
ù øý
y
ýý ýú
ýý ø
ü ý
y
ý ü
ý ý ûý
ý ý
ýøý ûù
ÿ ý
y
ý
18
øý ý
ý ý
ÿ ý
ýý ù
ýý
y
ý ù
ý øý
ýý ý
ÿ ý
ù ûý
ý ûùÿ
.
ý ý
ú ù ú
ý ý
ü ý ú
ù ý
ý
-13
ý ü ýú
ú ù
ýþ ý
ÿ
,
ýú ù
û ù ý
y
ý û ý
øù þ ù
ü ý ý
úýùÿ øù
ü ýþý ÿ
ý ú
ù ú ý
ý ýøý
ýú ý
ý
.
ý ú
ý ù ÿ
y
ý ú
ù úù ÿ ü ý
-
ÿ ý
ý ü
,
ý ý
ý ø
ü ý ú
ý ù ÿ
y
ý ø
ù ÿ
ý ý
ùý ÿ
ý ÿ
úý ù
ý ü
ý ÿ
ù ý
ú ù ú
ý úýùÿ
ù ÿ
ùû úù
ý ý
y
ý øù ú
ý ýúý
ù ý
ÿ ý
ú ÿ
ýøý ýý
y
ý
19
ý ÿ
øýøý ÿ ý
ý ý
ý ü
ý ý ýý
ýøý øý
ýú ûý
ý øùü ý
ý ýý
øù ù
ýý øùúûù
ü ýþ ý ÿ
ý øýý
ý ü ý
ýøý ù
ÿ ÿ
ý ÿ
2
ý øù
ù ý ý
, y
ý øù
ù ý ý
17
Wawancara dengan Ekmalasari, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak Kelas I, 10 Sep. 2015
18
Wawancara dengan Aslihah, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak Kelas IV, 26 September 2015
19
Wawancara dengan H. Mas’ud, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak Kelas IV, 05 Sept. 2015
45
. y
+ ,
- . -
y
+
. .
+ +
1 ,
y
+ - .
-
- ,
1 +
1 2
,
, +
+ +
2 ,
3
s}olat d}uha dan z}uhur
,
,
+ +
2
.
20
+ 2
1 2
+ +
y
-
;
+ 1
;
+ ,
+ +
1 +
+ +
y
+ 4
+ ,
, 1
s}olat lima waktu secara berjamaah; dengan s}olat d}uha
1 +
zki yang halal, termasuk ilmu yang berkah dan manfaat.
21
Penuturan kepala MI Al Fatah Sraten terkait dengan pengkondisian praktik materi Aqidah Akhlak di lingkungan
Madrasah ini ternyata juga diterapkan oleh kepala MI Nurul Athhar Kebonsari. Berikut penuturan kepala madrasah dan
dewan guru Aqidah Akhlak. Program itu dapat saya kelompokkan ke dalam kelompok
program ekstrakurikuler keagamaan dan ekstrakurikuler nonkeagamaan.
Program-program itu
merupakan pengkondisian untuk mengamalkan materi Aqidah Akhlak
sejak dari Madrasah. Program ekstrakurikuler keagamaan
20
Wawancara dengan Muhammad Nizar, S.Pd.I Kepala MI Al Fatah, 19 September 2015
21
Wawancara dengan Muhammad Nizar, S.Pd.I Kepala MI Al Fatah, 19 September 2015
46
y
56 7 8 59:
; 56 56 7
8 56 9
: 5 =6
y
5 9?6
y
59 AB 8 ? C
5D:E 56 :
F 5
D: G:6
B A 7
?E 56 7 9
5 A8
H I J =
? C 7
AE A ?;5E 5
?E 7
56 B:56
; s}olat d}uha dan s}olat z{uhur
?E K
59 5 5
C D: =
56 K AB8 56
D? 6 7 56
8 A = BA9
; az{an
D56 :L5 95 C
J = ?
C :
F5 ? ;
5E 5 ? E
7 56
B : 56
:
G?6 7
5 K :56
M NO D :
5 F 5
= K
5 9 G?
= 5 K
5E 56
; dan istigos\ah
?B :5G 95 =
5 9
5BA
.
P ?D 56 7
8 56 ? 8
B E 58 A E :8 A =
? E 6 J6 8 ?5 7 59
556 9
? =
: GAB :
GE 59 A8 5
D56 DE A956
D
.
22
P 5Q 5
?E AG5Q 5 D5B 56 7
G5 7 :
-
G5 7 :
?8 :B 5E K
59
6.30
8 ? 5B5
5 7 5E
5Q 5 D5G5B
:8 AB
s}olat d}uha
?E K
59 55 C
? E 5 9
5 G5E 5
D ? F 5 6
7 AE A
D56 : F
5 R M
?E =?: C
= 5 7
: 55B
5Q 5 9
? 6 D 5G5B
G:8 ? B A6
B A8 9?6
y
59AB 8 ? D
5B56 7 56
G5E 5 : F
5 D:
G: 6 BA
7 ?E 56 7
? 8 J =
5 C
.
S ?
7 :5B56
:6 : 5Q 5
= 58 A8 56
8 5 E ? 6
5 5Q 5
9?6
y
5D5E : 5 C
F 5
D 5B56 7 G5 7
: D56
s}olat d}uha
?E K
59 55 C
5D 5 = 5 C
9 ? E AG58 56
5 = 5 C
5BA G? 6
? E 5G56 G?
= 5 K
5E 56 TL :
D 5 C T 8 C
= 58
D5 = 59
8 ? C :DAG56
.
U 56 ? ;
5E 5 9JE 5 =
5Q 5
? E B56 7 7 A6 7
K 5 F
5 A6 BA8
D5G5B 9?9?E :
; J6 B
J C 8 ?G5D5
G5E 5 : F5
D5 = 59
8 ? D: :G =
:6 56
C 5 D:E
D56 :8 AB
C J = 5B
D C A C
5 R
23
S AB :
G56 DA5
F 5
F 56 ; 5E 5
B? E ? AB
9?E AG58 56
7 59
5E 56 5 7
5: 956 5
9 5B ?E :
TL:D5 C T8
C = 58
: B A
D5 = 59
GE J
? G?9? =
5 K 5E 56
6
y
5 B:D58
B ?E 5B 5 D:
D5 = 59
8 ?
= 5
9 ?
= 5 =
A: D:
8 A :
D56 :
9 A = 5
:
,
6 59 A6
K A 7 5
D : B ?E 5G8 56
9 ?
= 5 =
A: GE 58 B:8
6
y
5B5
y
56 7 D:8
J6 D:
: 8 56
? K 58
D: =
:6 7 8 A6 7 56
?8 J =
5 C
.
V 5E 5G56 6
y
5 5D5 =
5 C 5 7
5E 8
?:5 556
:BA ? =
56 K AB6
y
5 K
A 7 5
D:B? E 5G8 5 6
D5 = 59
8 ? C :DAG5 6
D: D 5 =
59 8 ?
= AE
7 5 D56
9 5
y
5E 58 5B
.
I 6 : =
5: ?6 BA8
G? 9 ?
= 5 K
5E 56
y
56 7 9?6 7 7
A6 58
56 G?6 D?8 5B 56
GE 58 B :
8
,
D: =
A5E G?6 D? 8 5B56
5:6 B :W
:8 D56
6 J E 95B:W
.
X?E D5 5E 8 56
G5G5E56 D56
56 5 = :
: D 5B5
D: 5B5
D5G5B D:8 ?B 5 C
A: 5 C
F 5
GE 58 B :8 G? 9? =
5 K 5E 56
9 5B 5
G? =
5 K 5E 56
T L:D5 C
T8 C =
58 D:
H 5DE 5 5C
9? 6 7 7 A6 58 56
G?6 D? 8 5B56
5:6 B :W
:8
,
G?6 D?8 5B 56 6 JE 9
5B :W
,
D56 G?6 D? 8 5B56
GE 58 B: 8
.
24
22
Wawancara dengan Muslih, S.Pd.I kepala MI Nurul Athhar, 29 Agustus 2015
23
Wawancara dengan H. Mas’ud Guru Aqidah Akhlak Kelas IV, 29 Agustus 2015
24
Dokumen foto, pelaksanaan jabat tangan saat hadir pagi di Madrasah, sholat dhuha dan dhuhur berjamaah, baris di depan Madrasah, dan mengaji Al-Qur’an
47
YZ [\ ]
\ _ Y` Y] a Y
b ] `bc
b _ [\ ]
\ _ Y` Y] a Y
b ] ` bcb_
b d
b e
b f
g ]
` g
_ d
\ h i
\ e
Y j
Y k
Y] lm
b Y f
l _
f e
Y_ \ ]
n Y]
h Y`
\ k
b
y
Y] n
o \
] \
kg ]
n i
ba Y Y`Y
g h g
Y f
b j
\ e
Y a _ Y]
a \ oY
k Y
k Y
a bp
] Y
e \
] n
Y] h
\ ]
n n g
] Y _ Y]
`Y f
Y d
Y]
5
q
, y
Y b`
g `Y
f Y
d h
\ ]
n Y
h Y`
b
,
h \
] Y]
y
Y r
h \
] n
gh d ge
_ Y] b]
cp kh
Y a
b h
\ ] o p
i Y
r h
\ ] Y e
Y k
h \
] n
Y a p a
b Y a
b
,
Y] ` Y
f Y
d h
\ ]
n _
p hg
] b_ Y
a b _ Y]
.
s g k
g l
m b Y
f l
_ f
e Y_
e Y
f
y
Y] n
h \
] n \
`Y f
g b
h Y`
\ k
b h
Y] Y
y
Y] n
o \
] \
kg ]
n i
ba Y Y`Y
g h
g Y
f b
j \
e Y
a _ Y] a
\ oY k
Y k
Y a
bp ] Y
e Y`Y
g `b
Y_
.
i
.
[\ ] \ _ Y` Y]
] p
kh Y`
bc [\ ]
\ _ Y` Y] ]
p kh
Y` bc
Y d
Y` b
d Y]
Y] n
a \ i
Y n Y
b _ \
i Y
e b _ Y]
d \ ]
\ _ Y` Y] a Y
b] ` bcb _
y
Y] n
Y d
Y` b
d Y
] Y]
n a
\ i
Y n Y
b d
\ ] \ _ Y` Y]
y
Y] n
a Y e
b] n
h \
e \
] n
_ Y d
b
.
[\ ]
\ _ Y` Y]
] p
kh Y`b
c b `
\ k
Y d
_ Y]
d Y
Y d
\ h i
\ e
Y j
Y k
Y] l
m b
Y f
l _
f e
Y_
y
Y] n
h Y`\
k b ]
y
Y h
\ ] g
] ` g
` g
] `
g _
b j
\ e
Ya _ Y]
a \ oY k
Y ]
p kh
Y`b c
,
p n h
Y`ba
,
Y d
Y Y
Y]
y
Y r
Y` Y g
a \
o Y
k Y
`\ _ a `
g Y
e
.
o
.
[\ ] \ _ Y` Y]
[ k
Y_ `b _ [\ ]
\ _ Y` Y] dk
Y_ `
b _ h
\ kg d
Y_ Y] d
\ ] \ _ Y`Y]
d \
h i \
e Y
j Y
k Y]
y
Y] n
e \
i b
f h
\ ]
\ _ Y] _ Y]
d Y
Y Y
a d
\ _ d
\ ]
n Y h
Y e
Y] h
Y` \
k b
l m
b Y f
l _
f e
Y_ Y
e Y
h _
\ f
b g d
Y] a
\ f
Y k
b
-
f Y
k b
y
Y] n
b hge
Y b
Y k
b e
b] n
_ g
] n
Y] a
\ _
p e
Y f
.
t \ ]
n Y]
f Y
k Y
d Y]
,
_ \
i bY
a YY] d
\ ] n
Y h
Y e
Y] b ]
b Y_ Y]
i \
ke Y]
jg `
Y e
Y h
_ \
f b
g d Y]
b Y
e Y
h _
\ eg
Y k
n Y
Y] b
` \
] n
Y f
-
`\ ] n
Y f
h Y
a
y
Y k
Y_ Y`
. 3.
uv wx
uasi Pembelajaran Aqidah Akhlak yang Menggunakan Pendekatan Saintifik dan Normatif di Madrasah Ibtidaiyah
[ Y Y
a g i
i Y
i b ]
b b
d Y
d Y
k _
Y] Y`Y
`\ k
_ Y b `
\] n Y]
\ y
Y eg
Y a b
d \
h i \
e Y
j Y
k Y]
lm b Y
f l
_ f
e Y_
y
Y] n
h \
] n n
g ] Y_ Y]
d \ ]
\ _ Y`Y]
48
z {| } ~ |
| {
} } {~|
|
{ {
z {
~ | {|
y
{
.
{ {
z | |
{
{ }
{ {
{ }
{
z
z
|
} ~|
| { z |
~
} ~ { }
{
z | {
}
{ {{
} |
{
{
{
| z
{ |
} | {~
y
{ }
~
{
|~
~{
{ }
.
{
{| {
} {
|
{
{ {
}
{ {
z
{
{ z { } {{
}
{ {{
}
| {
{
}
{ }
}
{~ { }
z {| } ~|
|
{ }
}
{~|
,
{ {
{~{
{
{ { }
|
{
{
|
}
{ }
{ }
{
{ {
z
z | {
z z |{
{
} z
| |
~ {
{
}
|
{
,
}
{ }
~
~ {
{~| { }
{ z
}
~{
{ }
.
{
} { |
~
,
{ {
z |
y
{ }
|
{ { }
~
} ~}
y
{
{ {
}
{
{ z |
y
{ }
{
{~
}
z
z |
~
} z |
z | z {
{
{
}
{
{ {
}
}
~ { {
} ~
} ~{
}
|
{
{ |
{ {
|
{
} z
{ |
-
{ |
y
{ }
|
{| {|
| }
}
{ }
{
{ z {
{
}
{
} ~
|
| }
}
{ }
{
{ {
} {
z
y
{ { {~
.
| ~
~ |
{
} {
z |
{ {
} { {
}
{
}
|
{
{
.
{
{
{
{
{
{ }
{ {
z | {
{
} ~
~
z
{ }
} } ~
z
.
}
| }
{~
{ {{
} |
} |
|
}
{ } {
}
{ {
{ z
{ |
} { }
{~ {
z | {
,
z
} ~{ { {
z
| {
{
{ {
} ~
{ |
y
{ | } {
} {~{
z | {
y
{ }
~
~{
} { {
{ |
{
{ {
{
{ z |
} } ~
z
z {
{
|
z |
| { }
y
{
. Bagi saya tidak ada satu pelajaran pun yang
tidak memerlukan evaluasi dalam bentuk tes. Karena menurut saya tidak ada satu mata pelajaran pun termasuk
pelajaran Aqidah Akhlak yang lebih menekankan sikap sosial dan spiritual yang merasa tidak perlu dengan aspek
pengetahuan. Pengetahuan harus menjadi dasar setiap sikap dan keterampilan.
25
Kutipan wawancara tersebut menginformasikan bahwa evaluasi dilakukan dalam bentuk tes dan nontes, sementara
instrument nontes diberi porsi yang lebih banyak.
25
Wawancara dengan Ekmalasari, S.Pd.I Guru Aqidah Akhlak, 19 September 2015
49
¡
¢ ¢ £
¤¥
¦ § ¥¨
£
© £ ©
ª ¥ ¨
« ¬
¥® ¤ «
¢ ¥© ª £
¢ ¥
© ¤ £
y
£ ©
¥ ¬
£ ©
§ ¥ ¨ ®
£
,
¬ £ ¤¥
¢ ¢ £
¬
¢ ª
¯¯ £
° ¨
¬ ¥ £
© £ ¬
¥¯£ ©
¨
,
¬ £ ¢
¬ £
© ¢
¡
§ ¥¨
ª£
y
®
©
¢ ¥
¬
¯ ª¥ £
ª £ ©
¢
¤ ¥
¨ ¥
¢
ª ¥ ¨
« ¬
¢ ¥© ª £
¢ ¥ ©
¤ £
y
£ ©
ª ¥« § ¥
¨ ® £
. saya melakukan evaluasi dalam bentuk tes dan
nontes. Tes dilakukan secara tertulis melalui tes formatif, sumatif dan UTSUAS. Sedangkan nontes kami lakukan
melalui observasi atau wawancara terkait dengan pengamalan materi tersebut di lingkungan madrasah
maupun dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan masyarakat. Khusus nontes kami bekerja sama dengan
siswa melalui penilaian teman sejawat, dan bekerja dengan wali murid untuk mengevaluasi perilaku siswa di rumah
atau di masyarakat.
26
Dari kutipan di atas diketahui bahwa evaluasi dilakukan melalui test dan nontest. Evaluasi model test sering digunakan
dalam tes formatif, sumatif dan UTSUAS. Sedangkan evaluasi nontest dilakukan melalui penilaian teman sejawat dan penilaian
wali murid atau anggota masyarakat terhadap perilaku siswa di rumah atau di tengah-tengah masyarakat.
Evaluasi test membutuhkan instrument dalam bentuk test sedangkan evalusi nontest membutuhkan instrument dalam
bentuk nontest, seperti observasi atau wawancara. Berikut penuturan informan.
Aspek pengetahuan diukur atau dinilai dengan instrument tes yang memerlukan jawaban benar atau salah, sedangkan
aspek sikap dan keterampilan diukur dengan instrument nontes yang membutuhkan jawaban deskriptif, bukan benar
atau salah. Instrumen yang digunakan dapat berupa pilihan ganda, benar salah, dan isian singkat untuk tes, dan dapat
berupa wawancara, observasi dan dokumentasi untuk nontes.
27
26
Wawancara dengan Muslih, S.Pd.I Kepala MI Nurul Athhar, 12 September 2015
27
Wawancara dengan H. Mas’ud, S.Pd.I Guru Akidah Akhlak, Kelas IV, 12 Sept. 2015
50
± ²³´ µ ²
µ ²³²¶ · ²¶
²¶ ²¸
´¹ ´¹
· ²º ² ·´
²º² ¹
· ²
µ ²º ·´µ ²» ²
¼ ´
½ ²»
¾ ²
¿ À ²¸
Á ²
¹ ´ µ
¿ ¼
½¿ ¸²
 ²³ ²¶
ÃÄ ´· ²»
ÃÅ » ¸²
Å
y
²¶ Æ
¼ ¿
¶ Æ Æ Á
¶ ² Å
²¶ µ
¿ ¶
· ¿
Å ²º ²¶
¹ ² ´ ¶
º´Ç ´
Å · ²¶
¶ È ³ ¼ ²º´
Ç · ´
É ²
· ³ ² ¹ ²»
Ê ½
º´· ² ´
y
²» ·´ ¸²
Å ÁÅ ²¶
· ²¸² ¼
½¿ ¶
º ÁÅ
º ¿
¹ º · ²¶
¶ È
¶ º ¿
¹ º
.
Ë ¿
¹ º ·´ ¸
² Å ÁÅ
²¶ Á
¶ º ÁÅ
¼ ¿
¶ Æ ÁÅ Á
³ Å
¿ ¼ ²
¼ µ
Á ²¶
Å È
Æ ¶
´º´Ç ¹
¿ ¼
¿ ¶ º²³ ²
¶ È
¶ º ¿
¹ º ·´
Æ Á ¶ ²
Å ²¶
Á ¶ º
ÁÅ ¼
¿ ¶
Æ ÁÅ Á ³
Å ¿
¼² ¼µ
Á ²¶
² Ç
¿ Å º´Ç
· ² ¶
µ¹ ´
Å È ¼
È ºÈ ³
´ Å
.
Ë ¿
¹ º ·´ ¸
² Å ÁÅ
²¶ µ ²
· ² ¾
² Å
º Á
º ¿
¹ º Ç
È ³¼ ²º
´Ç
,
¹ Á
¼²º´Ç
,
Ì ËÍ · ²¶
Ì Ã
Í
.
Í ¿
¼ ¿
¶ º ²³ ² ´ º
Á ¶
È ¶ º
¿ ¹ º
½ ²¶
y
² Å
· ´¸² Å ÁÅ
²¶ ·
²¸ ² ¼
½¿ ¶ º
ÁÅ ¾
² ¾
²¶ Î
²³ ² · ²¶
È ½
¹ ¿
³ À
² ¹
´ º
¿ ³ »
² ·
² µ
µ ³ ² Å
º ´
Å ²º ²
Á µ
¿ ¶
Æ ²
¼²¸²¶ ¼²º
¿ ³´
à Ä
´· ²» ÃÅ
» ¸² Å
· ²¸² ¼
½ ¿ ¶ º
ÁÅ Å
¿ »
² ·´ ³ ²¶
·´ É ²
· ³ ²
¹ ²»
,
Å ¿ ·´¹
´µ ¸ ´ ¶
² ¶ · ²¸²
¼ ½¿
³ ½
²³´ ¹
·´ »
²¸² ¼ ²¶
¼ ² · ³ ²
¹ ² » ¹
¿½¿ ¸
Á ¼
¼² ¹
ÁÅ Å
¿ ¸²
¹
,
¼ ¿
¼ ½
² Î
²
al-Asma al-Husna, s}olat d}uha
½¿ ³
 ²
¼²²» · ²¶
s}olat z}uhur
½¿ ³
 ²
¼ ²²»
.
Ï ¿
¶ ¿
³ ² µ ²¶
¿ À ²¸
Á ²
¹ ´
· ¿
¶ Æ
²¶ ´ ¶
¹ º³ Á
¼ ¿
¶ º º
¿ ¹ º
· ²¶ ¶
È ¶ º
¿ ¹ º
º ¿
³» ² · ²
µ ¹
´¹ ¾
²Ð ¹
¿ Â
² Å
· ²³´ Å ¿
¹ ´ ²
µ ²¶ ¼
¿ ³
¿ Å ²
· ²¸² ¼
¼ ¿
¶ Æ
´ Å Á
º´ µ
¿ ¼
½¿ ¸²
 ²³ ²¶
,
¹ ¿
¸² ¼ ²
µ ³ È ¹
¿ ¹
µ ¿
¼ ½¿
¸² Â
²³²¶ »
´¶ Æ Æ
² » ²
¹ ´ ¸
² Å
» ´ ³
µ ¿
¼ ½¿
¸² Â
²³²¶
,
½ ²
´ Å
· ²¸²
¼ ½¿
¶ º
ÁÅ Å
È Æ
¶ º ´Ç
,
² Ç
¿ Å º´
Ç
,
¼² Á
µ Á
¶ µ¹
´ Å
È ¼ È
ºÈ ³ ´
Å
.
Ê ¶
´¸²» ¹
¿  ²º
´ ¶
y
²
y
²¶ Æ
·´¹ ¿ ½ Á
º µ
¿ ¶
´¸² ´ ²¶
· ¿
¶ Æ
²¶ µ
¿ ¶
· ¿ Å
²º ²¶ È º
¿ ¶ º
´ Å
²º ² Á
otentic assessment .
28
C. PEMBAHASAN TEMUAN
