Tes Tertulis Tes Perbuatan Essay

2 RPP Membina Akidah MI 1 R1

C. Kegiatan Penutup

1. Siswa membuat kesimpulan tentang hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. 2. Siswa membuat kesimpulan tentang adab mandi dan berpakaian secara islami. 3. Guru meminta siswa mengulang materi yang baru diajarkan di rumah. 4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama.

VIII. Penilaian A. Tes Lisan

1. Siswa diminta menjelaskan tentang hidup bersih, kasih sayang, dan rukun beserta contoh­contohnya. 2. Siswa diminta menjelaskan adab mandi dan berpakaian secara islami.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan soal secara tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa pilihan, isian, essay, atau penulisan opini.

C. Tes Perbuatan

1. Siswa diminta mempraktikkan perilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dalam kehidupan sehari­hari. 2. Siswa diminta mempraktikkan adab mandi dan berpakaian secara islami dalam kehidupan sehari­hari. .........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Akidah Akhlak ...................................... ...................................... NIP. NIP. Kunci Pelajaran 4 Berakhlak Terpuji dan Beradab Islami A. Pilihan Ganda 1. b 6. b 11. c 2. b 7. a 12. b 3. a 8. a 13. c 4. a 9. b 14. c 5. b 10. a 15. – 2 RPP Membina Akidah MI 1 R1

B. Essay

1. bersih adalah keadaan yang tidak kotor 2. dari atas ke bawah dan sebaliknya 3. semua warga sekolah 4. manfaat hidup rukun: mempunyai banyak teman, hidup menjadi menye­ nangkan, disayang banyak orang dan Allah, serta banyak yang membantu ketika kita dalam kesulitan 5. cara merawat pakaian: ketika kotor segera dicuci kemudian dijemur dan segera diangkat setelah kering, disetrika, serta dimasukkan ke dalam le­ mari 6. kepada sesama manusia dan seluruh makhluk 7. karena musala adalah tempat kita salat 8. adab ketika mandi: berdoa sebelum masuk kamar mandi, masuk kamar mandi dengan mendahulukan kaki kiri, tidak sambil bercandabercerita bernyanyi, tidak membawa barang yang bertuliskan Allah, dan keluar dengan mendahulukan kaki kanan 9. ketika bermain saling menghargai, tidak merasa menang sendiri, dan jujur ketika belajar kelompok membantu teman yang belum bisa 10. Áue qsäi =Ep r=E oi cæ:qQãp ue qsäi R5p rR5oi cfzAã3ã ktfeã 2 RPP Membina Akidah MI 1 R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran : Akidah Akhlak KelasSemester : I1 Pertemuan Ke­ : 15 dan 16 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghindari akhlak tercela

I. Kompetensi Dasar

Membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor dalam kehidupan sehari­ hari

II. Indikator

1. Mampu memahami pengertian hidup kotor 2. Mampu menjelaskan ciri­ciri hidup kotor 3. Mampu memberikan contoh orang yang berperilaku hidup kotor 4. Mampu menunjukkan akibat hidup kotor 5. Mampu membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat memahami pengertian hidup kotor. 2. Siswa dapat menjelaskan ciri­ciri hidup kotor. 3. Siswa dapat memberikan contoh orang yang berperilaku hidup kotor. 4. Siswa dapat menunjukkan akibat hidup kotor. 5. Siswa dapat membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor dalam kehidupan sehari­hari.

IV. Materi Ajar

Akhlak tercela hidup kotor

V. Metode Belajar

1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Kuis

VI. Sumber Belajar

1. Buku Membina Akidah dan Akhlak MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al­Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku­buku lain yang relevan