Kegiatan Inti Kegiatan Akhir Penutup Tes Tertulis Tes Perbuatan

2 RPP Membina Akidah MI 4 R1

VI. Sumber Belajar

1. Buku Membina Akidah dan Akhlak MI Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al­Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku­buku lain yang relevan 4. CD kisah­kisah islami yang relevan dengan materi

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Apersepsi

1. Guru mengondisikan siswa agar siap mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama. 3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, ”Bagaimana kabar kalian pagi hari ini?” 4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa pelajaran yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 5. Guru bertanya sebagai pancingan terhadap siswa, misalnya, ”Apakah kalian pernah mendengar kisah Masyitah?”

B. Kegiatan Inti

1. Guru menjelaskan tentang pengertian sabar dan tabah. 2. Guru menjelaskan tentang sabar dan tabah dalam menghadapi co­ baan melalui kisah Masyitah. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal­hal yang belum jelas. 4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 5. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang sabar dan tabah da­ lam menghadapi cobaan melalui kisah Masyitah. Tugas dapat dibe­ rikan secara individu ataupun kelompok. 6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkap­ kan hasil penugasannya.

C. Kegiatan Akhir Penutup

1. Guru mengulang secara ringkas materi sabar dan tabah dalam menghadapi cobaan melalui kisah Masyitah dengan memberi per­ tanyaan kepada siswa. 2. Guru memotivasi siswa dengan hikmah­hikmah yang terkandung dalam dalam kisah Masyitah. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa bersama­sama. 28 RPP Membina Akidah MI 4 R1

VIII. Penilaian A. Tes Lisan

Siswa diminta membuat seni peran melalui drama kisah Masyitah.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa pilihan ganda, essay, atau penulisan opini.

C. Tes Perbuatan

Siswa diminta menemukan hikmah dari kisah Masyitah. .........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Akidah Akhlak ...................................... ...................................... NIP. NIP. Kunci Pelajaran 4 Akhlak Terpuji 1 A. Pilihan Ganda 1. c 11. b 2. a 12. d 3. b 13. d 4. c 14. b 5. d 15. d 6. a 16. c 7. d 17. b 8. d 18. a 9. a 19. c 10. b 20. d

B. Essay

1. orang tua, guru, atau orang yang lebih tua dari kita 2. agar orang lain juga menghormati kita 3. akan tercipta hidup rukun, tenteram, saling membantu 4. patuh berarti tidak membantah nasihat 5. Bapak dan Ibu Guru 6. melaksanakan perintah orang tua dan segera datang jika dipanggil 7. untuk menjaga diri dan keluarganya dari kekejaman Fir’aun 2 RPP Membina Akidah MI 4 R1 8. tetap teguh pada keimanannya dan dengan sabar serta tabah menghadapi­ nya 9. anaknya yang masih bayi dapat berbicara agar ibunya tidak ragu 10. pelajaran dari kisah Masyitah a. keteguhan hati Masyitah dalam mempertahankan keimanannya; b. rasa takut kepada Allah harus dapat mengalahkan rasa takut kepada selain­Nya; c. Allah akan akan memasukkan orang­orang yang sabar dan tabah daam menghadapi cobaan ke surga; d. kekuasaan Allah menjadikan segala sesuatu yang mustahil menjadi mungkin. RPP Membina Akidah MI 4 R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran : Akidah Akhlak KelasSemester : IV1 Pertemuan Ke­ : 15 dan 16 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghindari akhlak tercela

I. Kompetensi Dasar

Menghindari akhlak tercela melalui kisah Sa’labah

II. Indikator

1. Mampu memahami akhlak tercela melalui kisah Sa’labah 2. Mampu menjelaskan akhlak tercela melalui kisah Sa’labah 3. Mampu menghindari akhlak tercela melalui kisah Sa’labah dalam kehidupan sehari­hari 4. Mampu memahami hikmah kisah Sa’labah

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat memahami akhlak tercela dari Sa’labah. 2. Siswa dapat menjelaskan akhlak tercela dari Sa’labah. 3. Siswa dapat menghindari akhlak tercela dari kisah Sa’labah. 4. Siswa dapat menjelaskan hikmah menghindari akhlak tercela seperti Sa’labah.

IV. Materi Ajar

Kisah Sa’labah

V. Metode Belajar

1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Tugas kelompok diskusi 5. Tugas mandiri studi kasus

VI. Sumber Belajar

1. Buku Membina Akidah dan Akhlak MI Kelas IV terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al­Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku­buku lain yang relevan 4. CD kisah­kisah islami yang relevan dengan materi