Kata Pengantar Kemampuan Yang Akan Dicapai

60

4.2.2 Isi Buku Suplemen Membaca Menulis Permulaan

Langkah awal yang dilakukan dalam penelitian pengembangan ini yaitu menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang diperoleh dari kurikulum berbasis kompetensi KBK dan kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP. Setelah itu, menentukan indikator dari standar kompetensi dan kompetensi dasar yang sudah ditentukan sebelumnya. Langkah berikutnya, peneliti mendesain lembar kerja berdasarkan kajian indikator yang telah disusun. Peneliti juga mendesain kegiatan review dan kegiatan refleksi untuk mengetahui pemahaman siswa atas materi yang telah dipelajari. Peneliti mencantumkan daftar referensi yang digunakan dalam pembuatan buku suplemen membaca menulis permulaan tersebut.

4.2.2.1 Kata Pengantar

Pada bagian kata pengantar terdapat penjelasan singkat mengenai buku suplemen membaca menulis permulaan ini. Selain itu juga menjelaskan manfaat dan harapan yang diperoleh dari penggunaan buku suplemen membaca dan menulis ini.

4.2.2.2 Kemampuan Yang Akan Dicapai

Pada bagian kemampuan yang akan dicapai tertulis mengenai standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator yang digunakan dalam penyusunan buku suplemen membaca menulis permulaan tersebut. SK dan KD yang terdapat pada buku suplemen adalah SK dan KD yang telah dianalisis dan dikomparasi oleh peneliti. Indikator dibuat dengan mengacu SK dan KD yang telah dikomparasi dari dua kurikulum, yaitu KBK dan KTSP. Indikator yang dibuat 61 adalah indikator keterampilan. Indikator keterampilan dalam buku suplemen tersebut adalah indikator yang melatih keterampilan menebalkan, menyalin, menulis dan membaca. Indikator yang tercantum sebanyak 1-18 indikator yang melatih keterampilan membaca dan menulis. Jumlah indikator yang ditulis peneliti sebanyak 23 indikator. Pada bagian kemampuan yang akan dicapa bertujuan untuk guru dan orang tua agar mengetahui hal-hal yang akan diperoleh siswa atau yang akan dikuasai siswa dengan menggunakan buku suplemen membaca menulis permulaan tersebut, sehingga guru dan orang tua juga dapat ikut membimbing ketercapaian kegiatan belajar siswa. Berikut ini adalah hasil analisis SK dan KD baru: Tabel 4.1 Hasil Analisis SK dan KD Baru Keterampilan Membaca Permulaan SK 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Kompetensi Dasar Indikator 7.1 membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat 7.1.1 membaca kata dengan nyaring dan dengan lafal yang tepat 7.1.2 membaca kalimat yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan nyaring dan dengan lafal yang tepat 7.1.3 membaca nyaring teks cerita sederhana 7.2 membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat 7.2.1 membaca 1 bait puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Keterampilan Menulis Permulaan SK 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin Kompetensi Dasar Indikator 8.1 menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung 8.1.1 menebalkan huruf tegak bersambung a, b, i, m, n, p, dan u 8.1.2 menebalkan huruf tegak bersambung d, e, k, o, g dan s 8.1.3 menebalkan huruf tegak bersambung h, c, v, y dan w 8.1.4 menebalkan huruf tegak bersambung t, r, l dan j 8.1.5 menebalkan huruf tegak bersambung f, q, x dan z 8.1.6 menyalin huruf tegak bersambung a, b, i, m, n, p dan u 8.1.7 menyalin huruf tegak bersambung d, e, k, o, g dan s 8.1.8 menyalin huruf tegak bersambung h, c, v, y dan w 8.1.9 menyalin huruf tegak bersambung t, r, l dan j 8.1.10 menyalin huruf tegak bersambung f, q, x dan z 62 8.1.11 menebalkan 2 suku kata dengan tegak bersambung 8.1.12 menebalkan 3 suku kata dengan tegak bersambung 8.1.13 menebalkan kata dengan tulisan tegak bersambung 8.1.14 menebalkan kalimat sederhana yang terdiri dari 3 – 5 kata dengan tulisan tegak bersambung 8.1.15 menyalin 2 suku kata dengan tegak bersambung 8.1.16 menyalin 3 suku kata dengan tegak bersambung 8.1.17 menyalin kata dengan tulisan tegak bersambung 8.1.18 menyalin kalimat sederhana yang terdiri 3 – 5 kata dengan tulisan tegak bersambung 8.2 menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 8.2.1 menyalin 1 bait puisi dengan huruf tegak bersambung

4.2.2.3 Petunjuk Umum Penggunaan Buku