31
9 Melakukan revisi. Revisi dilakukan terhadap proses pembelajaran,
prosedur, program, atau produk dikaitkan dengan langkah-langkah sebelumnya.
10 Evaluasi sumatif. Setelah program atau proses pengembangan telah selesai
dikembangkan, kemudian dilakukan evaluasi sumatif. Hal ini dilakukan dengan tujuan menentukan tingkat efektivitas program secara keseluruhan
dibandingkan dengan program lain.
2.2 Penelitian yang Relevan
Penelitian yang dilakukan oleh Sukartiningsih 2014 mengenai Peningkatan Kualitas Pembelajaran dan Menulis Permulaan di Kelas 1 Sekolah Dasar Melalui
Media Kata Bergambar. Penelitian tersebut bertujuan mengembangkan media kata bergambar MKB untuk meningkatkan kualitas pembelajaran membaca dan
menulis permulaan di kelas 1. Subjek penelitian tersebut adalah siswa kelas 1 SDN Jepara III Surabaya dengan seorang guru kelas. Prosedur pengembangan
penelitian tersebut adalah Research and Development RD. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah pedoman wawancara dan pedoman
observasi. Penelitian ini menghasilkan produk MKB yang memiliki karakteristik dan spesifikasi yang tampak dari wujud, ukuran, bentuk tulisan, gambar, jenis
kata yang dipakai dan warna MKB. Berdasarkan hasil penelitian, perangkat MKB dapat digunakan sebagai media alternatif dalam pembelajaran MMP di SD.
Penelitian yang dilakukan oleh Kurniasari, Rusilowati, dan Subekti 2014 mengenai pengembangan buku suplemen IPA terpadu dengan tema pendengaran
32
kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku suplemen IPA terpadu, mengetahui kevalidan, kepraktisan dan kefektifan buku suplemen IPA
terpadu dengan tema pendengaran. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan Research and Development RD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku
suplemen IPA terpadu dengan tema pendengaran dinyatakan valid dengan hasil validasi pakar rata-rata sebesar 3,40. Hasil belajar kelas VIII D SMP Ya BAKKI 1
Kesugihan dari 30 siswa didapatkan ketuntasan klasikal siswa sebesar 97 dengan hasil rata-rata nilai akhir siswa adalah 75. Kesimpulan dalam penelitian ini
adalah buku suplemen yang dikembangkan efektif dan praktis dijadikan sebagai pendamping buku teks utama. Buku suplemen yang dikembangkan akan lebih
sempurna jika beberapa saran yang ada dapat diperbaiki lebih lanjut dan penelitian ini hendaknya dapat diteruskan oleh peneliti selanjutnya dengan kelas, sekolah,
dan materi yang berbeda. Penelitian yang dilakukan oleh Usmiwati mengenai peningkatan
kemampuan menulis tegak bersambung dengan menggunakan model pembelajaran langsung siswa kelas I SDN Ujung VIII Surabaya. Penelitian
tersebut bertujuan untuk memperbaiki model pembelajaran bahasa Indonesia dan untuk meningkatkan kegiatan guru serta siswa dalam keterampilan menulis tegak
bersambung. Hasil pengamatan mengenai kegiatan guru pada siklus pertama mencapai 70 dan siklus kedua sekitar 92, itu menunjukkan bahwa aktivitas
guru meningkat menjadi 22. Selain itu, peneliti juga mengamati kegiatan siswa dan memperoleh hasil pada siklus pertama 66, kemudian pada siklus kedua
33
91. Hal itu menunjukkan peningkatan kegiatan siswa itu sekitar 15. Selain kegiatan guru dan siswa telah meningkat, hasil belajar siswa juga meningkat.
Gambar 2.2 Skema Penelitian yang Relevan
Gambar di atas menunjukkan bahwa telah ada penelitian mengenai pengembangan buku suplemen dan keterampilan membaca dan menulis
permulaan. Penelitian mengenai muatan Bahasa Indonesia SD terutama yang berkaitan dengan keterampilan membaca dan menulis permulaan memberikan
gambaran kepada peneliti betapa pentingnya keterampilan membaca dan menulis permulaan. Selain itu, penelitian mengenai buku suplemen memberikan informasi
kepada peneliti bahwa penggunaan buku suplemen dapat menjadi salah satu cara yang dapat digunakan sebagai penunjang pembelajaran bagi siswa dan guru. Oleh
karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian pengembangan buku
Penelitian tentang buku suplemen Penelitian tentang keterampilan
membaca dan menulis permulaan
Kurniasari, Rusilowati, dan Subekti 2014
Pengembangan buku suplemen IPA terpadu dengan tema pendengaran kelas
VIII Usmiwati
Peningkatan kemampuan menulis tegak bersambung dengan menggunakan
model pembelajaran langsung siswa Sukartiningsih 2014
Peningkatan Kualitas Pembelajaran dan Menulis Permulaan di Kelas 1 Sekolah
Dasar Melalui Media Kata Bergambar
Penelitian yang dilakukan
Pengembangan Buku Suplemen Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia untuk
Siswa Kelas I semester II di SD Negeri Jali Prambanan
34
suplemen keterampilan membaca dan menulis permulaan muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas I semester II di SD Negeri Jali.
2.3 Kerangka Berpikir
