34
suplemen keterampilan membaca dan menulis permulaan muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas I semester II di SD Negeri Jali.
2.3 Kerangka Berpikir
Keterampilan berbahasa sangatlah perlu dikembangkan sejak dini, karena dengan berbahasa manusia dapat saling berkomunikasi. Keterampilan berbahasa
terdiri dari empat komponen, yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca dan keterampilan menulis. Hal yang sangat
penting untuk dikembangkan sejak usia sekolah awal adalah keterampilan membaca dan keterampilan menulis. Membaca dan menulis permulaan perlu
ditanamkan sejak usia sekolah awal agar siswa dapat mengikuti proses belajar dengan baik.
Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti menyusun kerangka berpikir mengenai pengembangan buku suplemen membaca dan menulis permulaan untuk
siswa kelas I SD. Buku suplemen merupakan salah satu penunjang untuk meningkatkan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan siswa yang dapat
digunakan. Pemerintah telah menerbitkan buku membaca dan menulis permulaan, namun masih perlu adanya buku suplemen sebagai pelengkap agar bahan ajar
yang telah dibuat oleh pemerintah dapat semakin layak sesuai kebutuhan peserta didk dan dapat membantu guru serta pihak sekolah dalam proses kegiatan belajar
mengajar. Selain itu, orang tua juga dapat mengetahui perkembangan belajar anaknya, sehingga orang tua pun ikut andil dalam kegiatan belajar bagi anak.
35
Buku suplemen ini berisi berbagai kegiatan yang dapat dilakukan oleh siswa untuk melatih keterampilan membaca dan menulis permulaan. Dengan demikian,
peneliti berharap buku suplemen ini dapat membantu siswa untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis permulaan agar siswa dapat mengikuti proses
pembelajaran dengan baik.
2.4 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori di atas, maka dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:
2.4.1 Bagaimana mengembangkan buku suplemen membaca dan menulis
permulaan dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia kelas I semester II di SD Negeri Jali Prambanan?
2.4.2 Bagaimana kualitas buku suplemen membaca dan menulis dalam muatan
pelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 semester II SD Negeri Jali Prambanan menurut pakar ahli Bahasa Indonesia SD?
2.4.3 Bagaimana kualitas buku suplemen membaca dan menulis dalam muatan
pelajaran Bahasa Indonesia kelas I semester II SD Negeri Jali Prambanan menurut guru SD Bahasa Indonesia?
2.4.4 Bagaimana kualitas buku suplemen membaca dan menulis dalam muatan
pelajaran Bahasa Indonesia kelas I semester II SD Negeri Jali berdasarkan hasil uji coba terbatas pada siswa?
BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini akan membahas tentang 1 jenis penelitian, 2 prosedur pengembangan, 3 uji coba terbatas.
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan, biasanya dikenal dengan penelitian RD Research and
Development. Research and Development adalah penelitian yang digunakan untuk menghasil produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut
Sugiyono, 2010: 407. Prosedur penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah prosedur penelitian
yang didesain oleh Borg Gall. Prosedur penelitian pengembangan yang dikemukakan oleh Borg and Gall memiliki 10 langkah, yaitu potensi dan masalah,
pengumpulan data, desain produk, validasi desain, uji coba pemakaian, revisi produk, uji coba produk, revisi desain, revisi produk, dan produksi masal
Sugiyono, 2010: 298 – 311. Berikut ini adalah gambar prosedur penelitian yang didesain oleh Borg Gall:
37
