AngketBFaktorBKemampuanBMembacaBPemahamanB AngketB AnalisisB KebutuhanB MahasiswaB akanB MateriB MembacaB PemahamanB AngketBValidasiBProdukBolehBDosenBAhliB

3.4.2.3.1 AngketBFaktorBKemampuanBMembacaBPemahamanB

Angket faktor kemampuan membaca pemahaman digunakan peneliti untuk mendapatkan dan mengetahui berbagai faktor yang memengaruhi kemampuan membaca pemahaman mahasiswa. Dari angket itu pula, dapat diketahui tingkat kebiasaan dan budaya baca yang dimiliki mahasiswa. Angket akan diisi sendiri oleh mahasiswa semester VI kelas G dan H PBSI Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta sesuai dengan pengalaman masing-masing individu. Kisi-kisi angket faktor yang memengaruhi kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa ini dapat dilihat pada lembar lampiran 2 dalam tabel 3.4.

3.4.2.3.2 AngketB AnalisisB KebutuhanB MahasiswaB akanB MateriB MembacaB PemahamanB

Angket analisis kebutuhan mahasiswa akan materi membaca pemahaman ini digunakan untuk mendapatkan informasi dari mahasiswa mengenai berbagai materi pembelajaran membaca pemahaman yang dibutuhkan mahasiswa. Adapun, angket ini ditujukan untuk mahasiswa semester VI kelas G dan H PBSI Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta yang akan diisi sendiri oleh mahasiswa sesuai dengan kebutuhan masing-masing individu. Data yang diperoleh dari hasil angket tersebut digunakan sebagai acuan dalam menyusun dan mengembangkan materi dalam modul pembelajaran membaca pemahaman bagi mahasiswa. Kisi- kisi angket analisis kebutuhan mahasiswa akan materi membaca pemahaman dapat dilihat pada lembar lampiran 2 dalam tabel 3.5.

3.4.2.3.3 AngketBValidasiBProdukBolehBDosenBAhliB

Angket validasi produk pengembangan digunakan sebagai alat penilaian modul pembelajaran membaca pemahaman yang telah tersusun. Angket penilaian produk pengembangan akan ditujukan kepada dosen ahli sebagai validator modul. Sebelumnya peneliti melakukan demonstrasi produk terlebih dahulu di hadapan dosen yang bersangkutan untuk menjelaskan produk yang telah dihasilkan. Dari hasil angket inilah, akan diketahui apakah modul yang telah dikembangkan telah layak untuk digunakan. Kisi-kisi instrumen penilaian modul pembelajaran membaca pemahaman dapat dilihat pada lembar lampiran 2 dalam tabel 3.6.

3.4.2.3.4 AngketBUmpanBBalikBMahasiswaBterhadapBModulBPembelajaran

Dokumen yang terkait

Analisis Kesalahan Pelafalan Bahasa Mandarin pada Mahasiswa Program Studi Sastra Cina Universitas Sumatera Utara.

13 131 87

Studi Komparasi Pemikiran Hasan al-Banna dan Ahmad Dahlan tentang Konsep Pendidikan Islam

6 28 106

Kamampuan mahasiswa tarjamah dalam menerjemahkan nama diri : studi kasus mahasiswa tarjamah semester VI angkatan tahun 2005-2006

0 9 119

Media pembelajaran wakuwaku Kanji Kuizu sebagai media alternatif untuk memepelajari Kanji bagi mahasiswa Tingkat I Tahun Akademik 2013/2014 Program Studi Sastra Jepang Fakultas Sastra Universitas Komputer Indonesia

3 13 75

Analisis kesalahan mahasiswa dalam menulis dan membaca Kanji :(studi kasus terhadap mahasiswa tingkat II Program Studi Sastra Jepang Fakultas Sastra UNIKOM Tahun Akademik 2013/2014)

0 11 63

Media pembelajaran wakuwaku Kanji Kuizu sebagai media alternatif untuk memepelajari Kanji bagi mahasiswa Tingkat I Tahun Akademik 2013/2014 Program Studi Sastra Jepang Fakultas Sastra Universitas Komputer Indonesia

0 12 75

SKRIPSI Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

0 0 17

SKRIPSI Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

0 0 104

Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

1 1 109

Strategi Kepala Lembaga Pengembangan Studi Islam (LPSI) Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta dalam Menginternalisasikan Nilai-nilai Religius Mahasiswa

0 0 24