menciptakan output mahasiswa yang berkualitas. Penelitian ini juga diharapkan dapat mengembangkan budaya penelitian dan penulisan karya-
karya ilmiah lainnya sebagai penunjang peningkatan kualitas pendidikan sesuai konteks pendidikan.
e. Bagi peneliti lain, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi inspirasi dan masukan, agar dapat mengembangkan penelitian yang berkaitan
dengan kemampuan membaca pemahaman yang lebih baik.
1.5 BatasanBIstilahB
Batasan istilah ini bertujuan untuk menghindari perbedaan tanggapan terhadap istilah dalam penelitian. Berikut batasan istilah yang digunakan dalam
penelitian ini. 1. Membaca Pemahaman
Membaca pemahaman adalah suatu kegiatan membaca yang bertujuan untuk mengerti ide pokok, detail yang penting, dan seluruh pengertian. Untuk
pemahaman itu, diperlukan: 1 menguasai perbendaharaan katanya; dan 2 akrab dengan struktur dasar dalam penulisan kalimat, paragraf, tata bahasa
Soedarso 2006: 58. 2. Faktor Membaca
Faktor membaca adalah hal-hal yang dapat memengaruhi kemampuan membaca seseorang. Menurut Zuchdi 2007: 23, terdapat dua faktor membaca,
yaitu faktor internal dan faktor eksternal. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Kebiasaan Membaca Kebiasaan membaca adalah sikap atau tindakan yang diawali dari sesuatu yang
biasa dilakukan sehingga akhirnya menjadi suatu kebiasaan yang dilakukan oleh seseorang untuk membaca suatu bacaan tertentu secara teratur N.S
Sutarno, 2003: 20. 4. Budaya Membaca
Budaya membaca adalah suatu aktivitas membaca yang terus-menerus dilakukan dalam hidup seseorang dan sudah menjadi suatu kebutuhan sehari-
hari yang sudah tidak dapat ditinggalkan dan dirubah Sutarno, 2003: 25. 5. Modul
Modul adalah sebuah bahan ajar yang disusun secara sistematis dengan bahasa yang mudah dipahami oleh peserta didik sesuai tingkat pengetahuan dan usia
mereka agar dapat belajar mandiri dengan bantuan atau bimbingan yang minimal dari pendidik Prastowo, 2014: 106.
1.6 SistematikaBPenulisanB
Sistematika penulisan ini merupakan gambaran umum mengenai isi dari keseluruhan pembahasan, yang bertujuan untuk memudahkan pembaca dalam
mengikuti alur pembahasan yang terdapat dalam penulisan skripsi. Penelitian pengembangan ini terdiri dari lima bab, yaitu I pendahuluan, II landasan teori,
III metodologi penelitian, IV hasil penelitian dan pembahasan, dan V penutup. Bab I terdiri atas latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan
penelitian, manfaat penelitian, batasan istilah, dan sistematika penyajian. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Bab II terdiri atas penelitian yang relevan, kajian teori, dan kerangka berpikir. Bab III terdiri atas jenis penelitian, subjek penelitian, teknik
pengumpulan data, instrumen penelitian, teknik analisis data, dan prosedur pengembangan modul pembelajaran.
Bab IV terdiri atas deskripsi pelaksanaan penelitian, analisis data penelitian, pembahasan, dan prosedur pengembangan
modul pembelajaran. Bab V terdiri atas kesimpulan hasil penelitian dan saran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12
BABBIIB LANDASANBTEORIB
2.1 PenelitianByangBRelevanB
