Budayakan Membaca
A. Pendahuluan
Membaca merupakan kegiatan yang tidak dapat terlepas dan terpisahkan dalam dunia pendidikan. Roger Farr
dalam Iswara, 1997: 3 mengatakan bahwa, membaca adalah jantungnya pendidikan. Lebih dalam lagi, membaca
dapat diibaratkan sebagai urat nadinya pendidikan. Hal ini mengindikasikan bahwa pendidikan tidak dapat berjalan
tanpa adanya kegiatan membaca. Senada dengan pendapat tersebut, Nurgiyantoro 2001: 247 menyebutkan bahwa
aktivitas dan tugas membaca merupakan suatu hal yang tidak dapat ditawar-tawar lagi dalam dunia pendidikan. Siswa
memperoleh sebagian besar ilmu melalui aktivitas membaca. Kemampuan dan kemauan membaca sangat
memengaruhi keberhasilan studi seseorang. Seseorang,
terlebih seorang pelajar, harus memiliki kemampuan membaca yang baik
karena hampir sebagian besar aktivitas
belajarnya berupa kegiatan membaca, sehingga ia dapat lebih banyak memperoleh informasi melalui hasil bacaannya.
Kemampuan membaca yang dimaksud adalah kemampuan dalam memahami isi suatu bacaan. Pemahaman membaca
merupakan hal yang penting karena dengannya seseorang akan lebih mudah dalam memperoleh informasi dari
berbagai macam sumber tertulis. Dengan berbagai macam manfaat membaca itu,
seharusnya masyarakat terkhusus para pelajar sadar akan pentingnya kegiatan membaca, namun realitanya kegiatan
membaca saat ini belum menjadi sebuah budaya yang telah menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari para siswa
indonesia diberbagai jenjang pendidikan, mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Mereka lebih meminati
budaya menonton dan mendengar daripada budaya membaca. Meskipun bagi segelintir siswa membaca masih
merupakan suatu aktivitas yang mengasyikkan, bahkan membaca dijadikan sebagai suatu kebutuhan pokok bagi
mereka. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Budayakan Membaca
Namun, bagi mayoritas siswa, membaca merupakan aktivitas yang membosankan. Di era teknologi yang semakin
canggih, mereka kini lebih memilih memainkan gadget-nya dan berseluncur di media sosial daripada harus membaca
buku. Bahkan, meski ada yang masih setia dengan hobi membacanya, mereka lebih tertarik menggunakan aplikasi e-
book untuk mempermudah meng-update buku-buku terbaru yang tengah menjadi populer dibandingkan dengan membeli
buku dan terbebani ketika membawanya. Situasi ini diperkuat dengan hasil survei yang
dilakukan oleh beberapa lembaga, di antaranya adalah survei dari Badan Pusat Statistik BPS tahun 2012 yang
mempublikasikan bahwa kegiatan membaca bagi masyarakat Indonesia belum menjadi kegiatan sebagai sumber untuk
mendapatkan informasi. Masyarakat lebih memilih menonton televisi 91,68 dan mendengar radio 18,75
daripada membaca 17,66. Artinya, membaca untuk mendapatkan informasi baru dilakukan oleh 17,66 dari
total penduduk Indonesia. Menurut Pranowo untuk mengatasi masalah tersebut
yang dibutuhkan oleh bangsa Indonesia adalah kemampuan membaca tingkat tinggi, yaitu membaca pemahaman dan
membaca kritis untuk menguasai Iptek. Karena dengan memiliki kemampuan membaca pemahaman akan
mendorong bangkitnya minat baca, sehingga dari minat baca tersebut nantinya akan menjadi pendorong munculnya
kebiasaan membaca. Adapun kebiasaan membaca ini apabila terus-menerus terpelihara dengan baik tak khayal akan
berseminya sebuah budaya baca di kalangan masyarakat Indonesia Fuad Hasan dalam Sutarno, 2003: 20.
Berkenaan dengan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca pemahaman, minat, dan kebiasaan
merupakan hal yang berkaiatan dalam membentuk budaya baca. Materi membaca pemahaman dan minat baca telah
dibahas dalam bab-bab sebelumnya. Maka dari itu pada bab PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Budayakan Membaca
ini akan diulas beberapa hal yang berkaitan dengan kebiasaan dan budaya baca itu sendiri.
B. Pengertian Kebiasaan Membaca
Menurut Tampubolon 1986: 227 apabila suatu kegiatan atau sikap, baik yang bersifat fisik maupun mental,
telah mendarah daging pada diri seseorang, maka dikatakan bahwa kegiatan atau sikap itu telah menjadi kebiasaan orang
itu. Dapat dipahami pula bahwa terbentuknya suatu kebiasaan tidak dapat terjadi dalam waktu singkat, tetapi
pembentukan itu adalah suatu proses perkembangan yang memakan waktu relatif lama. Selain waktu, faktor keinginan
dan kemauan serta motivasi perlu ada. Misalnya, jika seseorang berkeinginan “Bangun pagi jam 5” menjadi suatu
kebiasaan dalam dirinya, maka pada dirinya harus terlebih dahulu ada keinginan dan kemauan untuk mulai
melakukannya, dan untuk seterusnya melaksanakan hal tersebut secara teratur sehingga akhirnya kegiatan itu
mendarah daging. Tetapi keinginan dan kemauan perlu diperkuat
dengan adanya motivasi, misalnya dalam hal “Bagun pagi jam 5”, motivasinya ialah mencapai kesegaran dan kesehatan
jasmani dan rohani. Di samping tiga faktor tersebut, faktor lingkungan juga berperan. Jika lingkungan tidak mendorong,
dan bahkan menghambat, maka kebiasaan akan sukar atau bahkan tidak akan terbentuk meskipun ada keinginan,
kemauan, dan motivasi. Dalam hubungan ini, dapat dipahami bahwa lingkungan dapat pula menimbulkan motivasi.
Jika dilihat dari segi kemasyarakatan, maka dapat juga dikatakan bahwa kebiasaan ialah kegiatan atau sikap,
baik fisik maupun mental, yang telah membudaya dalam suatu masyarakat. Dengan demikian, suatu kebiasaan
merupakan bagian
dari kebudayaan
masyarakat Tampubolon, 1986: 227. Membaca adalah kegiatan fisik
dan mental yang dapat berkembang menjadi suatu kebiasaan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Budayakan Membaca
Sebagaimana halnya dengan kebiasaan-kebiasaan lainnya, membentuk kebiasaan membaca juga memerlukan waktu
yang relatif lama. Di samping itu, faktor-faktor lainnya yang telah
dikemukakan di atas juga harus ada. Dalam usaha pembentukkan kebiasaan membaca, dua aspek yang perlu
diperhatikan yaitu minat perpaduan antara keinginan, kemauan, dan motivasi dan keterampilan membaca.
Keterampilan membaca yang dimaksud di sini ialah keterampilan membaca pemahaman sebagaimana telah
dibicarakan pada bab-bab sebelumnya. Kalau minat tidak berkembang tidak ada, maka kebiasaan membaca sudah
tentu tidak akan berkembang. Dapat juga terjadi bahwa minat membaca telah berkembang baik, tetapi keterampilan
membaca pemahaman tidak berkembang. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa kebiasaan
membaca ialah kegiatan membaca yang terus-menerus dilakukan dalam diri seseorang. Dari segi kemasyarakatan,
kebiasaan membaca ialah kegiatan membaca kegiatan membaca yang telah membudaya dalam suatu masyarakat.
C. Membentuk Kebiasaan Membaca Efissien
Sebagaimana telah dikemukakan di atas, membentuk kebiasaan membaca yang efisien memakan waktu yang
relatif lama. Oleh karena itu, Tampubolon 1986: 228 merasa bahwa usaha-usaha pembentukkan kebiasaan
membaca hendaklah dimulai sedini mungkin dalam kehidupan, yaitu sejak masa anak-anak. Pada masa anak-
anak, usaha pembentukan dalam arti peletakan fundasi minat yang baik dapat dimulai sejak umur ± 2 tahun, yaitu sesudah
anak mulai dapat menggunakan bahasa lisan memahami apa yang dikatakan dan berbicara, meskipun masih pada taraf
bahasa yang jauh dari sempurna menurut ukuran dewasa. Usaha yang dapat dilakukan pada taraf pemula ini alah
merangsang daya visual dan motoris anak untuk sekadar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
