Rasional Pengembangan modul pembelajaran membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta tahun akademik 2015/2016.

Budayakan Membaca Rangkuman 1. Minat baca adalah keinginandorongan yang kuat terhadap aktivitas membaca karena aktivitas itu dirasakan berharga atau berarti. 2. Upaya untuk menumbuhkan minat baca seseorang bisa dilakukan dengan cara: a. rasa ingin tahu yang tinggi atas fakta, teori, prinsip, pengetahuan dan informasi aktual, b. sediakanlah buku-buku atau bahan bacaan yang baru dan menarik, c. upayakan memilih buku-buku bacaan maupun bahan bacaan yang memiliki tingkat keterbacaan yang relevan dengan diri sendiri, dan d. berprinsip hidup bahwa membaca merupakan kebutuhan rohani.

3. Motivasi adalah sesuatu yang mendorong seseorang untuk

melakukan aktivitas tertentu untuk mencapai tujuan tertentu. 4. Strategi pembelajaran membaca pemahaman adalah siasat yang digunakan ketika seseorang melakukan kegiatan membaca untuk memahami isi teks dan memperoleh makna dari teks yang dibacanya. Adapun macam-macam strategi pembelajaran membaca pemahaman yang bisa digunakan yaitu SQ3R, PQ4R, KWL, PORPE dan lain- lain. 5. Kemampuan berpikir kreatif adalah kesanggupan mengelaborasi suatu gagasan secara divergen berdasarkan kelancaran, keluwesan, dan orisinalitas. Orang kreatif ditandai dengan pola berpikir divergen, yakni mencoba menghasilkan sejumlah kemungkinan jawaban. 1. Berikan pendapat Anda terkait fenomena menghafal daripada memahamai suatu bacaan di kalangan pelajar Tugas dan Latihan 1 Budayakan Membaca 2. Apa yang Anda ketahui tentang perbedaan motif dan motivasi, jelaskan beserta contoh 3. Bagaimana cara meningkatkan minat baca dalam diri Anda, jelaskan 4. Bagaimana cara memotivasi diri Anda untuk melakukan aktivitas membaca, jelaskan 5. IPTEKS terus berkembang pesat, kemampuan membaca pemahaman yang relatif tinggi dirasa benar-benar diperlukan, mengapa demikian, jelaskan 6. Bagaimanakah implikasi strategi pembelajaran membaca pemahaman terhadap kemampuan membaca pemahaman seseorang? 7. Apakah strategi pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dalam diri Anda? Jelaskan mengapa Anda memilih strategi tersebut 8. Menurut Guilford berpikir divergen dapat diukur dengan flueecy, flexibility, dan origieality, apa maksudnya, jelaskan 9. Sebut dan jelaskan upaya-upaya yang dapat dilakukan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis 10. Menurut hasil survey, minat baca yang dimiliki orang Indonesia sangat rendah. Mengapa hal tersebut dapat terjadi, jelaskan Tes Formatif Pilihlah satu jawaban yang Anda anggap paling benar. Setelah itu diskusikanlah hasil jawaban Anda dengan rekan Anda. Untuk menjawab soal nomor 1 dan 2 perhatikan penggalan teks berikut. Tugas dan Latihan 2

Dokumen yang terkait

Analisis Kesalahan Pelafalan Bahasa Mandarin pada Mahasiswa Program Studi Sastra Cina Universitas Sumatera Utara.

13 131 87

Studi Komparasi Pemikiran Hasan al-Banna dan Ahmad Dahlan tentang Konsep Pendidikan Islam

6 28 106

Kamampuan mahasiswa tarjamah dalam menerjemahkan nama diri : studi kasus mahasiswa tarjamah semester VI angkatan tahun 2005-2006

0 9 119

Media pembelajaran wakuwaku Kanji Kuizu sebagai media alternatif untuk memepelajari Kanji bagi mahasiswa Tingkat I Tahun Akademik 2013/2014 Program Studi Sastra Jepang Fakultas Sastra Universitas Komputer Indonesia

3 13 75

Analisis kesalahan mahasiswa dalam menulis dan membaca Kanji :(studi kasus terhadap mahasiswa tingkat II Program Studi Sastra Jepang Fakultas Sastra UNIKOM Tahun Akademik 2013/2014)

0 11 63

Media pembelajaran wakuwaku Kanji Kuizu sebagai media alternatif untuk memepelajari Kanji bagi mahasiswa Tingkat I Tahun Akademik 2013/2014 Program Studi Sastra Jepang Fakultas Sastra Universitas Komputer Indonesia

0 12 75

SKRIPSI Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

0 0 17

SKRIPSI Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

0 0 104

Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

1 1 109

Strategi Kepala Lembaga Pengembangan Studi Islam (LPSI) Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta dalam Menginternalisasikan Nilai-nilai Religius Mahasiswa

0 0 24