1.2 RumusanBMasalahB
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, peneliti merumuskan permasalahan penelitian sebagai berikut.
1. Apa saja faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan membaca pemahaman mahasiswa semester VI kelas G dan H PBSI Universitas Ahmad Dahlan,
Yogyakarta tahun akademik 20152016? 2. Bagaimana tingkat kemampuan membaca pemahaman mahasiswa semester VI
kelas G dan H PBSI Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta tahun akademik 20152016?
3. Bagaimana mengembangkan modul pembelajaran membaca pemahaman bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia?
1.3 TujuanBPenelitianB
Berdasarkan rumusan masalah di atas, dapat ditentukan tujuan penelitian sebagai berikut.
1. Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan membaca pemahaman mahasiswa semester VI kelas G dan H PBSI Universitas Ahmad
Dahlan, Yogyakarta tahun akademik 20152016. 2. Menjelaskan tingkat kemampuan membaca pemahaman mahasiswa semester
VI kelas G dan H PBSI Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta tahun akademik 20152016.
3. Menghasilkan modul pembelajaran membaca pemahaman bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
1.4 ManfaatBPenelitianB
Adapun hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat secara teoritis dan praktis terhadap kemampuan membaca pemahaman. Berikut manfaat
yang dapat diperoleh dari hasil penelitian ini. 1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini dapat memberikan solusi alternatif dalam mengembangkan serta menggunakan modul pembelajaran membaca pemahaman.
2. Manfaat Praktis a. Bagi mahasiswa, hasil penelitian ini diharapkan mampu meningkatkan
kemampuan membaca pemahaman. b. Bagi para pendidik baik dosen, guru dan calon guru bahasa Indonesia,
penelitian ini dapat dijadikan referensi tindakan atau strategi dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini
diharapkan juga dapat meningkatkan motivasi dosen untuk menerapkan berbagai teknik, strategi, model, atau media yang efektif untuk menunjang
proses pembelajaran, khususnya membaca pemahaman, sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, yang akhirnya akan berdampak pada
hasil pembelajaran. c. Bagi peneliti, penelitian ini merupakan suatu bentuk tindakan kolaboratif
yang diharapkan dapat dijadikan bahan kajian dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan mutu pendidikan.
d. Bagi pihak universitas, penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di universitas serta
menciptakan output mahasiswa yang berkualitas. Penelitian ini juga diharapkan dapat mengembangkan budaya penelitian dan penulisan karya-
karya ilmiah lainnya sebagai penunjang peningkatan kualitas pendidikan sesuai konteks pendidikan.
e. Bagi peneliti lain, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi inspirasi dan masukan, agar dapat mengembangkan penelitian yang berkaitan
dengan kemampuan membaca pemahaman yang lebih baik.
1.5 BatasanBIstilahB
Kategori