26
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian yang dilakukan ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya
sendiri dengan cara merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kinerja sebagai
guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat Kusumah, 2010:9. Arikunto 2002:3 berpendapat bahwa penelitian tindakan kelas adalah pencermatan
terhadap kegiatan belajar berupa tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian
yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa meningkat Aqib,
2008:5. Penelitian ini menggunakan model penelitian Kemmis dan MC Taggart.
Model penelitian Kemmis dan McTaggart pada hakikatnya berupa langkah- langkah dengan setiap langkah terdiri dari empat komponen, yaitu perencanaan,
tindakan, pengamatan, dan refleksi yang keempatnya merupakan satu siklus Kunandar, 2008:71-75. Setelah satu siklus dilaksanakan, akan diadakan refleksi
dari semua kegiatan yang telah dilaksanakan. Selanjutnya dilakukan perencanaan ulang untuk dilaksanakan pada siklus berikutnya. Siklus dikatakan tercapai
apabila telah mencapai target yang direncanakan. Lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar 3.1 di bawah ini:
Gambar 3.1 Skema Pelaksanaan Tindakan PTK menurut Kemmis dan Mc. Taggart
Gambar 3.1 menunjukkan bahwa ada empat tahap dalam setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
3.2 Setting Penelitian
3.2.1 Tempat Penelitian
Tempat penelitian ini dilaksanakan di SD N Plaosan 2 yang beralamat di Plaosan, Tlogoadi, Mlati, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Bangunan
sekolah tersebut terdiri dari ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang kelas satu sampai kelas enam, ruang UKS, kantin sekolah, ruang perpustakaan dan
komputer, lapangan olahraga, taman bermain, mushola, tempat parkir guru dan siswa, serta toilet guru dan siswa.
Observasi Perencanaan
Pelaksanaan
SIKLUS II SIKLUS I
Pelaksanaan
Observasi
Refleksi Perencanaan
Refleksi
3.2.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD N Plaosan 2 Tahun Pelajaran 20152016 yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 14
siswa perempuan.
3.2.3 Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah 1 Peningkatan keaktifan mata pelajaran matematika siswa kelas III SDN Plaosan 2 menggunakan PMRI, 2 Peningkatan prestasi
belajar mata pelajaran matematika siswa kelas III SDN Plaosan 2 menggunakan PMRI.
3.2.4 Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan selama 2 minggu pada semester gasal tahun ajaran 20152016 di SDN Plaosan 2 yaitu pada bulan september.
3.3 Desain Penelitian