menggunakan pendekatan PMRI untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dan prestasi belajar siswa dapat mencapai KKM yang telah ditentukan. Pendekatan
Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI merupakan suatu pendekatan pembelajaran matematika yang harus selalu menggunakan masalah sehari-hari
Wijaya, 2012:20. Pendekatan ini dipilih karena dapat menghubungkan matematika dengan permasalahan sehari-hari yang dapat dibayangkan oleh siswa.
Berdasarkan latar belakang, peneliti ingin mengetahui peningkatan keaktifan dan prestasi belajar menggunakan pendekatan pendidikan matematika realistik
indonesia PMRI pada mata pelajaran matematika untuk siswa kelas III SDN Plaosan 2.
1.2 Pembatasan Masalah
Penerapan pendekatan PMRI dibatasi pada Standar Kompetensi 1. Pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar
1.3 perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka yang sering digunakan pada siswa kelas III SDN Plaosan 2. Pendekatan ini
menggunakan realitas dalam kehidupan sehari-hari yang dapat dibayangkan oleh siswa.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan penjelasan latar belakang masalah diatas, masalah dari penelitian ini dapat dirumusan sebagai berikut:
1.3.1 Bagaimana pelaksanaan pendekatan PMRI dalam upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada siswa kelas III SDN Plaosan 2?
1.3.2 Apakah pelaksanaan pendekatan PMRI dapat meningkatkan keaktifan pada siswa kelas III SDN Plaosan 2?
1.3.3 Apakah pelaksanaan pendekatan PMRI dapat meningkatkan prestasi belajar pada siswa kelas III SDN Plaosan 2?
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.4.1 Untuk menjelaskan pelaksanaan pembelajaran menggunakan pendekatan
Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI sebagai upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas III SDN Plaosan 2
pada mata pelajaran matematika. 1.4.2 Untuk menjelaskan peningkatan keaktifan belajar siswa kelas III SDN
Plaosan 2 pada mata pelajaran matematika melalui pembelajaran pendekatan PMRI.
1.4.3 Untuk menjelaskan peningkatan prestasi belajar siswa kelas III SDN Plaosan 2 pada mata pelajaran matematika melalui pembelajaran
pendekatan PMRI.
1.5 Batasan Pengertian
1.5.1 Pendekatan PMRI adalah pendekatan yang menghadapkan siswa pada realitas kehidupan sehari-hari.
1.5.2 Keaktifan adalah siswa ikut berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.
1.5.3 Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai siswa setelah mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran yang hasilnya berupa skor atau nilai.
1.5.4 Perkalian adalah penjumlahan yang dilakukan dengan cara berulang. 1.5.5 Pembagian adalah pengurangan yang dilakukan dengan cara berulang.
1.5.6 Siswa SD adalah siswa kelas III SD yang bersekolah di SDN Plasoan 2.
1.6 Manfaat Penelitian
