Gambar 4.29 Diagram Batang Hasil Analisis Data Aspek Media dari Uji Coba Lapangan
K. Kajian Produk Akhir
Setelah melalui prosedur penelitian dan pengembangan, maka produk multimedia pembelajaran dianggap telah layak digunakan untuk pembelajaran
ekonomi pada materi siklus akuntansi perusahaan dagang. Berikut adalah deskripsi dari multimedia pembelajaran yang telah dikembangkan.
1. Karakteristik Multimedia Pembelajaran
a. Produk multimedia pembelajaran yang telah dikembangkan oleh
peneliti merupakan multimedia dengan menggabungkan berbagai media seperti gambar, suara, video, dan animasi.
b. Produk multimedia pembelajaran yang dikembangkan ini digunakan
untuk pembelajaran di kelas, tanpa melalui proses install dan tidak membutuhkan koneksi internet.
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik Sangat
Kurang Baik
c. Produk multimedia pembelajaran yang dikembangkan ini memiliki
tombol-tombol navigasi yang memudahkan siswa dalam menggunakan multimedia pembelajaran.
d. Produk multimedia pembelajaran ini menampilkan materi-materi
siklus akuntansi perusahaan dagang yang disertai dengan gambar dan contoh-contoh ilustrasi pencatatatan dalam perusahaan dagang beserta
contoh-contoh transaksi. e.
Produk multimedia pembelajaran yang dikembangkan bersifat interaktif.
f. Produk multimedia yang dikembangkan berisi evaluasi untuk
mengukur pmahaman siswa.
2. Kelebihan Multimedia Pembelajaran
a. Produk akhir multimedia pembelajaran ini telah dikemas dalam bentuk
keping CD, sehingga produk multimedia dapat diperbanyak sesuai kebutuhan.
b. Produk multimedia pembelajaran dapat membantu siswa dalam
memahami materi siklus akuntansi perusahaan dagang. c.
Produk multimedia pembelajaran mampu memberikan ilustrasi lebih dibandingkan dengan buku paket.
d. Produk multimedia pembelajaran dapat membantu proses belajar
mengajar di kelas. e.
Produk multimedia pembelajaran dapat dioperasikan pada setiap komputer tanpa batasan minimal komputer dan jenis komputer.
f. Produk multimedia pembelajaran berupa aplikasi yang dapat langsung
digunakan dan tidak memerlukan instalasi sebelum penggunaan.
3. Kelemahan Multimedia Pembelajaran
a. Beberapa gambar dalam multimedia kurang jelas, hal tersebut
dikarenakan gambar yang digunakan pada multimedia merupakan gambar asli yang tidak dikompres oleh peneliti sehingga kualitas
gambar sudah maksimal. b.
Animasi yang digunakan kurang menarik, hal tersebut dikarenakan animasi yang dipilih oleh peneliti memiliki hubungan dengan
pembelajaran dan tampilan multimedia.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Hasil penelitian dan pengembangan produk multimedia pembelajaran ekonomi SMA, khususnya pembelajaran materi siklus akuntansi perusahaan
dagang ini layak digunakan oleh siswa SMA kelas XII Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelayakan tersebut ditunjukkan oleh:
1. Hasil penilaian multimedia pembelajaran pada validasi ahli materi 1 dengan
skor akhir sebesar 3,7 2 dan termasuk dalam kriteria “baik”.
2. Hasil penilaian multimedia pembelajaran pada validasi ahli materi 2 dengan
skor akhir sebesar 4,4 4 dan termasuk dalam kriteria “sangat baik”.
3. Hasil penilaian multimedia pembelajaran pada validasi ahli media dengan
skor akhir sebesar 3,9 7 dan termasuk dalam kriteria “baik”.
4. Hasil validasi dari ahli materi dan ahli media menyatakan bahwa multimedia
pembelajaran layak untuk diujicobakan. 5.
Penilaian multimedia pembelajaran pada uji coba perorangan diujikan kepada 4 orang siswa dengan skor rata-rata sebesar 3,95 dan termasuk dalam kriteria
“baik”. 6.
Penilaian multimedia pembelajaran pada uji coba kelompok kecil diujikan kepada 10 orang siswa dengan skor rata-rata sebesar 3,78 dan termasuk dalam
kriteria “baik”.
