3. Bagi Guru
Multimedia pembelajaran interaktif ini dapat membantu guru dalam kegiatan pembelajaran khususnya dalam rangka mencapai standar
kompetensi memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang. 4.
Bagi peneliti Multimedia interaktif ini diharapkan dapat menambah pengetahuan
peneliti akan pentingnya pembelajaran yang mengutamakan kreativitas siswa dibandingkan hanya memberikan pengetahuan secara lisan.
G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan
Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif ini didasarkan pada beberapa asumsi, bahwa:
1. Siswa SMA belum memahami benar materi penyusunan siklus akuntansi
perusahaan dagang. 2.
Siswa dapat melakukan proses pembelajaran secara mandiri apabila ada sarana belajar menggunakan multimedia pembelajaran interaktif ini.
3. Multimedia pembelajaran ini dapat menambah pengetahuan siswa.
Produk berupa pengembangan multimedia pembelajaran interaktif ini memiliki beberapa keterbatasan, yaitu:
1. Dari sekian banyak perusahaan dagang yang ada, kasus yang terdapat
dalam media pembelajaran ini hanya terbatas pada satu jenis perusahaan. 2.
Bukti-bukti transaksi yang tersedia belum mewakili semua transaksi yang dilakukan oleh perusahaan.
3. Produk yang dihasilkan kemungkinan belum optimal karena keterbatasan
dari peneliti.
H. Definisi Istilah
Definisi operasional
untuk istilah-istilah
dalam penelitian
pengembangan ini adalah sebagai berikut: 1.
Pengembangan Pengembangan adalah proses yang dilakukan secara sadar agar
menghasilkan sesuatu yang menarik dan bermanfaat. Pengembangan dilakukan untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Menurut Kamus Besar
Bahasa Indonesia 1989;424, pengembangan adalah proses, cara, perbuatan mengembangkan.
2.
Multimedia
Multimedia adalah gabungan dari beberapa unsur yaitu teks, grafik, suara, video, dan animasi yang menghasilkan presentasi yang menakjubkan.
Multimedia juga mempunyai komunikasi interaktif yang tinggi. 3.
Multimedia pembelajaran Multimedia pembelajaran adalah gabungan dari beberapa media yang
dijadikan satu kesatuan sehingga terlihat menarik dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran dan dapat menjadi alat bantu siswa dalam
memahami materi pembelajaran.
4.
Interaktif Interaktif dapat diartikan bersifat saling melakukan aksi; antar hubungan;
saling aktif. Dalam pengembangan multimedia pembelajaran interaktif ini, kata interaktif berarti bahwa multimedia diharapkan mampu menciptakan
hubungan timbal balik antara siswa dengan multimedia. 5.
Pelajaran Ekonomi
Pelajaran ekonomi merupakan salah satu pelajaran wajib siswa SMA jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial. Dalam pelajaran ekonomi terdapat
materi pembelajaran akuntansi. Akuntansi sendiri merupakan seni pencatatan, penggolongan, dan peringkasan transaksi dan kejadian yang
bersifat keuangan dengan cara yang berdaya guna dan dalam bentuk satuan uang.
9
BAB II TINJAUAN TEORETIK
