disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti ini layak untuk diuji cobakan pada uji coba kelompok kecil.
E. Revisi Produk dari Uji Coba Perorangan
Pada saat melakukan uji coba perorangan, peneliti mendapatkan komentar dan saran dari beberapa siswa. Berikut ini merupakan revisi yang
dilakukan berdasarkan komentar dan saran yang diperoleh dari uji coba perorangan:
1. Animasi kurang menarik
Ada siswa yang memberikan komentar bahwa animasi pada multimedia pembelajaran kurang menarik. Pada komentar ini peneliti tidak
melakukan revisi. Alasan peneliti tidak melakukan revisi adalah multimedia pembelajaran ini digunakan sebagai pembelajaran di kelas,
jangan sampai karena terlalu menariknya animasi, siswa justru fokus dengan animasi dan gambar-gambar dalam multimedia, tidak pada materi
pembelajarannya. 2.
Gambar ada yang tidak jelaskabur Ada siswa yang memberikan komentar bahwa gambar kurang
jelaskabur. Pada komentar ini peneliti tidak melakukan revisi. Alasan peneliti tidak melakukan revisi adalah gambar yang digunakan pada
multimedia pembelajaran ini merupakan gambar asli dan tidak dikompres oleh peneliti. Jadi, kualitas gambar dalam multimedia sudah maksimal.
3. Soal terlalu banyak
Ada siswa yang memberikan komentar bahwa soal yang terdapat dalam multimedia terlalu banyak. Pada komentar ini peneliti tidak
melakukan revisi. Alasan peneliti tidak melakukan revisi adalah soal-soal yang terdapat dalam multimedia sudah disesuaikan dengan indikator,
tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa dan jumlah materi yang terdapat dalam multimedia.
F. Data Uji Coba Kelompok Kecil
Uji coba kelompok kecil dilakukan pada tanggal 24 Agustus 2015 di SMA Bruderan Purworejo. Dalam uji coba kelompok kecil ini melibatkan 10 orang
siswa. Berikut ini adalah salah satu contoh hasil penilaian kualitas media pada uji
coba kelompok kecil: Tabel 4.10 Data Uji Coba Kelompok Kecil Salah Satu Siswa
No. Aspek yang Dinilai
Skala Penilaian Kriteria
1 2
3 4
5 A.
Aspek Isi
1. Kejelasan tujuan dan indikator
pembelajaran √
Baik 2.
Variasi cara penyajian materi √
Cukup Baik 3.
Kejelasan penyajian materi √ Sangat Baik
4. Variasi bentuk evaluasi
√ Baik
5. Pemberian umpan balik
terhadap dan hasil evaluasi √ Sangat Baik
6. Sistematika penyajian materi
√ Baik
7. Efektifitas kalimat
√ Baik
8. Penggunaan bahasa baku
√ Sangat Baik Rerata Aspek Isi
4,25
B. Aspek Media
