9
BAB II TINJAUAN TEORETIK
A. Kajian Teori
1. Multimedia
a. Pengertian Multimedia
Sri Anitah 2010:7, mengartikan multimedia sebagai penggunaan berbagai jenis media secara berurutan maupun simultan
untuk menyajikan suatu informasi. Sedangkan menurut Helzafah Dede Rosyana, 2010:149, ia menjelaskan bahwa multimedia
digunakan untuk mendeskripsikan penggunaan berbagai media secara terpadu dalam menyajikan atau mengajarkan suatu topik mata
pelajaran. Selain itu, multimedia diartikan juga oleh Deni Darmawan 2011:31, sebagai suatu pemanfaatan “banyak” media yang
digunakan dalam suatu proses interaksi penyampaian pesan dari sumber pesan kepada penerima pesan. Menurut Ariesto Hadi Sutopo
2003:196 multimedia sebagai kombinasi dari macam-macam objek multimedia, yaitu teks, image, animasi, audio, video, dan link
interaktif untuk menyajikan informasi. Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa
multimedia adalah media dengan menggunakan aplikasi komputer yang menyajikan data berupa teks, suara, gambar, animasi dan video.
Multimedia menghasilkan informasi dan memiliki fungsi, sehingga dapat menyajikan materi dengan lebih jelas.
b. Manfaat Multimedia
Pada dewasa ini, multimedia yang berbantuan komputer dipandang sangat bermanfaat untuk digunakan dalam bidang
pendidikan. Berikut ini adalah manfaat komputer sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran Ismaniati, 2001:260:
1 Komputer dapat meningkatkan motivasi belajar siswa,
sehingga siswa lebih dapat belajar dengan menggunakan komputer dan mereka ingin menghabiskan waktu dengan
mengerjakan berbagai tantangan.
2 Komputer mampu memberikan informasi tentang
kesalahan dan jumlah waktu belajar serta waktu untuk mengerjakan soal-soal kepada si belajar.
3 Pembelajaran berbantuan komputer merupakan suatu
usaha yang sistematik dan terencana untuk mengatasi kelemahan pada pembelajaran kelompok.
4 Pembelajaran berbantuan komputer melatih siswa untuk
terampil memilih bagian-bagian isi pembelajaran yang dikehendaki.
5 Pengembangan pembelajaran berbantuan komputer yang
dirancang secara hati-hati akan bermanfaat bagi siswa yang
biasanya kurang
dapat mengikuti
metode pembelajaran tradisional.
6 Pembelajaran berbantuan komputer dapat mengatasi rasa
malu yang merupakan salah satu faktor yang menggangu siswa yang lemah dalam usahanya untuk belajar.
7 Pembelajaran berbantuan komputer memungkinkan siswa
untuk lebih mengenal dan terbiasa dengan komputer yang dapat memberikan bantuan yang besar dalam pelatihan
dimasa yang akan datang serta untuk prospek karier.
Manfaat multimedia menurut Dede Rosyana 2010:150 : 1
Multimedia mampu menampilkan gambar objek yang hampir
menyerupai objek
nyata, sehingga
dapat meningkatkan retensi siswa dalam mengingat materi-
materi pelajaran. 2
Memiliki kemampuan dalam menggabungkan semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik, dan
sound menjadi satu kesatuan penyajian yang terintegrasi. 3
Memiliki kemampuan dalam mengakomodasi siswa sesuai dengan modalitas belajarnya.
4 Mampu mengembangkan materi pembelajaran.
5 Interaktif.
6 Memberikan iklim afeksi secara individual.
7 Meningkatkan motivasi belajar.
8 Memberikan umpan balik.
9 Merupakan pembelajaran mandiri, maka kontrol
pemanfaatannya sepenuhnya berada pada penggunanya. Multimedia pembelajaran juga memiliki manfaat sebagai berikut:
1 Memperbesar benda yang sangat kecil dan tidak tampak
oleh mata menjadi dapat dilihat dengan jelas melalui media tersebut.
2 Memperkecil benda yang sangat besar yang tidak mungkin
dihadirkan ke kelas. 3
Menyajikan benda atau peristiwa yang kompleks, rumit dan berlangsung cepat atau lambat.
4 Menyajikan benda atau peristiwa yang jauh.
5 Menyajikan benda atau peristiwa yang berbahaya.
6 Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa.
2. Pembelajaran Interaktif
Kategori