H. Kerangka Berfikir
Salah satu cara untuk meningkatkan prestasi belajar diperlukan model pembelajaran yang inovatif, menarik dan interaktif. Adapun pembelajaran yang
digunakan adalah pembelajaran berbasis masalah. model pembelajaran ini memberikan kesempatan pada siswa untuk berdiskusi, berpendapat di depan
kelas, memecahkan masalah berdasarkan kehidupan nyata, dan saling bekerjasama untuk meningkatkan penguasaan pengetahuan terhadap materi yang
bersangkutan. Selain itu melatih siswa bertanggungjawab terhadap proses belajar yang dialami sehingga siswa dapat menemukan manfaat dari
pembelajaran berbasis masalah. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan prestasi belajar IPS dibandingankan dengan menggunakan metode ceramah
tradisional.
A. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berfikir di atas maka dapat diajukan hipotesis bahwa:
1. Pelaksanaan proses pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan
prestasi belajar dalam mata pelajaran IPS tentang kegiatan ekonomi di Indonesia pada siswa kelas V semester ganjil tahun pelajaran 20132014 di
SD Negeri Keniten. 2.
Penggunakan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan prestasi belajar dalam mata pelajaran IPS tentang kegiatan ekonomi di
Indonesia pada siswa kelas V semester ganjil tahun pelajaran 20132014 di SD Negeri Keniten.
26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian
1. Tempat penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Keniten yang beralamatkan di Jalan Desa Keniten, Kecamatan Pecalungan, Kabupaten
Batang, Jawa Tengah 51273
2. Subyek penelitian
Subyek penelitian ini adalah Siswa kelas V SD Negeri Keniten tahun pelajaran 20132014 yang berjumlah 22 orang, yang terdiri dari 12 siswa
laki-laki dan 10 siswa perempuan.
3. Obyek penelitian
Obyek penelitian ini adalah prestasi belajar IPS dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah khususnya pada meteri mengenal jenis-jenis
usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia. 4.
Waktu penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 20132014 yaitu pada bulan Agustus-Desember 2013.
Tabel 1. Waktu Penelitian
Kegiatan Bulan
Agustus September
Oktober November
Desember Januari
Februari Maret
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Persiapan
a. Pengumpul
an data b.
Penyusuna n kerangka
proposal c.
Menyusun Proposal
d. Bimbingan
dengan dosen
e. Pengajuan
proposal 2.
Pelaksanaan a.
Menyiapka n
instrumen b.
Menyiapka n kelas dan
media pembelajar
an
c. Melaksana
kan tindakan I
d. Melaksana
kan tindakan II
3. Penyusunan
laporan a.
Pengolaha n
hasil penelitian
b. Penyusuna
n dalam
bentuk artikel
4. Ujian
5. Revisi
laporan penelitian
6. Penyerahan
laporan
Kategori